阅读打卡第74天①读《孩子，你自己来》

简书阅读打卡第4本书。

今日阅读徐艳霞老师的《孩子，你自己来》正文第48～49页。

读书摘抄：

《班会“变形记”》

1.如何改变这千篇一律的班会形式，吸引学生积极参与其中，使学生真正成为班会的主角呢？

        经过长时间的观察与思考，我发现这个年龄段的学生对故事特别感兴趣，那何不将故事融于班会之中，让愿意上台发言的学生讲述本周真实发生的、值得大家学习或反思的人和事，以此为主要内容组织班会，树立良好榜样，弘扬班风正气？这样，学生一定会更感兴趣，也更容易达到预期的教育效果。

2.班会“变形”后，学生开始有意识地关注身边的人和事，开始发现生活中的真善美，并主动与同学和家长分享。而今的班会课，不再是原来的“西瓜、芝麻总结会”，也不再是令人提心吊胆的“批判会”，而成了大家都期待的“正能量发布会”！

3.更重要的是，学生在一次次的调查与汇报中，学会了感动，锻炼了表达能力。同时，他们欣赏着优秀学生的良好品质，自觉规范着自己的行为。

读书感悟：

换一种学生喜欢的方式，学生成为了主体，他们去观察、发现、欣赏、表达……班级充满爱与欣赏、包容与表扬，让人人心生欢喜和向往，班会课，是那样让孩子们充满期待！

加油！越读越成长！