教给孩子办法

昨天下学后，在东侧路队解散处的其中一个路口，看到有一位大人在大声斥责孩子，孩子大概是四五年级，在哭，我赶快停下电车跑了过去。

我拉过这个孩子，对大人说：我是学校老师，请问您是这位学生的家长吗？

“是的，给他说了拿志愿服，他没拿。”家长很气愤地对我说。

我说：您明天是志愿者，现在需要交接志愿者服，对吗？

家长气愤地说：我给他说了，他没拿，就跑过来了。

我说：不要再批评孩子了。刚好，现在咱就来处理我们面对的问题，让孩子也学一学遇到问题该怎么办，好吧！您知道是与哪位家长交接吗？在大门东侧还是西侧？

家长更生气了，再次对着哭泣的孩子发脾气：他们班的学生，他认识，我又不认识，就让他下学了拿过来，这就办不成！

中间我制止了这位愤怒的家长两次，都没有成功。

我说：好了，我们现在给班主任打电话问一下不就可以了吗，别再批评孩子了哈。

刚才说话间，董主任路过也是赶快过来了。

家长说：我又不知道班主任电话。

我说：没关系，我们打。

说话间，董主任也拨通了孩子班主任的电话，我们得知：需要交接志愿服的另一名家长就在校门口西侧指定位置等着这名家长呢。

于是，赶快和这名家长过去交接了。

这期间，这个孩子的爸爸对着孩子一会儿一句一会儿一句，不停地埋怨。基本上就是：我又不认识你们班学生，你认识拿了不就行了吗？费这么大劲之类的。

整个过程中，我们了解到：

班主任在班级群里发的信息很清楚，因为就涉及到6名家长交接，时间、地点和交接人。这名家长一没有班主任电话，二不看班级群，就在吃饭的时候给孩子说了一句：明天该我当志愿者，你下学把志愿者服拿过来，并没有让孩子看班级群，小孩也没问。这名家长接孩子来得很早，就一直在原位置等待了，看到孩子没拿，就火冒三丈。不是赶快想办法解决问题，而是不停地批评埋怨孩子，其实，当时看一眼班级群，什么问题都解决了。

孩子更是感到委屈至极，当着那么多的家长和学生，他爸爸毫不给他留面子，并且，只给他说了找王某学生家长拿，并没告诉他位置。因为学生下学是按照东西路分开走的，一下学，孩子也慌乱，由于事先两个孩子没沟通好，然后就找不到王某同学了。他本想让爸爸打电话再问一下班主任，怎奈爸爸不停地大声斥责和埋怨，加上平时对爸爸的惧怕，孩子压根没有张嘴的胆量和机会。我赶过去时，孩子小声说了一句，他爸更愤怒了，孩子对他爸爸太了解了，唯有不停地哭。

对待孩子，很多事情就是这样的，本来不是事，或者说，赶快想办法解决也不是啥事，也无非就是打一个电话或费一点儿时间的事，过后，我们可以针对事情反思一下，彼此成长。

可现实中，往往批评和埋怨伴随着事情的解决，不仅伤了感情，又一点儿也不利于解决事情，孩子从中也没有得到成长。

孩子终究是孩子，是孩子就得教，交给孩子方法，遇到事情的态度，积极解决问题的方式等，与孩子一起成长。这样，孩子才会有安全感，才能成长得更快。

与孩子一起成长，做孩子的榜样。