在突破自我中成长
在完整的、不分裂的自我中，编织一张有凝聚力量的网，用于把学生、学科和自我统统编织到一起，使每个人生活经历的每个重要线索都得到尊重，这样一种内部整合的自我，才能够建立优秀教学所依赖的外部联系。
———《教学勇气》
在突破自我中成长
建立优秀教学、打造高效课堂的基本要求是：教师要有足够的知识储备、有明确的教学目标、科学的教学过程、理想的教学效果，在于提高教师的教学效益，提高学生的学习效益，从而全面提高教育教学质量。《彩虹花晨读课程》让我实现了以上目标，让我在参与课程学习中收获着、感动着，更让我在突破自我中成长着！
满满的收获和感动
2018年9月，我和同学们在互加美丽乡村网络公益课程中与彩虹花和阅汇课程相识，带着无限的憧憬，我和同学们一起积极参与到彩虹花晨读课程中来。在参与学习之前，就有领导和老师曾经问我：“张老师，您参加互加美丽乡村网络公益课程，彩虹花晨读课程，会不会影响到您的正常教学呢？”也有的孩子问我：“老师，我们参与彩虹花晨读课程的学习，不会耽误我们其他课程的学习吧？”面对领导、老师和孩子充满疑惑的目光，我毅然地回答他们：“不但不会耽误我的正常教学，也不会耽误同学们对其他课程的学习，而且还会对我们的学习有一定的帮助呢，不信咱们就试试看吧！”于是我带着勇气，带着希望，带着憧憬，全身心地投入到彩虹花晨读课程学习之中！每一节晨读课，同学们都热情高涨，我与孩子们和着春风，伴着冬雪，在国学经典的学习中成长着，让国学经典、传统文化的甘霖洒遍每一个孩子的心田！
在突破自我中成长
在突破自我中成长
在突破自我中成长
经过近一年的坚持学习，孩子们有了很大的变化：他们的阅读能力明显提高了，语言表达能力增强了，以前从不爱说话的孩子变成了我们班的演讲“小达人”，他们的文学素养得到了培养，眼界得到了拓宽，与人交流的能力也得到了明显的提高！最主要的是，彩虹花晨读课程，陶冶了孩子们高尚的思想情操！读书成为孩子们最大的爱好和习惯，孩子们都在自己的笔记本上写了这样一句话：彩虹花，我爱你！
我们在学习中收获着，感动着，感谢互加计划、彩虹花和阅汇的导师们，助教们为我们提供了这么珍贵的学习机会！
在突破自我中成长
在突破自我中成长
丰硕的成果，无尽的思考
一份耕耘，一份收获，彩虹花晨读课上，同学们用心地朗读，细心地感悟，一次次入情地赏析，一张张精美的诗配画，无不浸润着孩子们的心血，一年内我在互加鱼塘彩虹花高段晨读课程参与打卡59次，同学们的诗配画作品2000多张，我们班级获得了优秀班级59次，看到我的打卡日记每一次都获得精选，被助教老师送上五颗钻石的时候，我和同学们都特别的兴奋，我也感到特别的激动！5月30日，我们的家长会上，家长们欣赏了孩子们优秀的诗配画作品，各个脸上都露出了会心的微笑！
在突破自我中成长
在突破自我中成长
在突破自我中成长
有这样一句话：“播下一种心态，收获一种思想；播下一种思想，收获一种行动；播下一种行动，收获一种习惯！”同学们用良好的心态，以高尚的思想和实际行动诠释着对彩虹花的爱！
突破自我中不断成长
教学中，每一名教师都是一个完整的，不分裂的自我，但又要突破自我，为学生编织一张有凝聚力量的大网。在这张大网上，同时编织着学生、学科和我们自己。我们要在突破中不断完善自我，不断成长！因为我的努力和认真，有幸被彩虹花导师时朝莉邀请进入彩虹花核心工作组，担任群管职务；被彩虹花导师王菲邀请做2019彩虹花集训营课程管理组长；被彩虹花导师时朝莉邀请做诗会和故事会成员，担任助教等职务！还曾记得第一次上麦时，还是在2018年参与网络援疆课程时，那时虽然表面比较平静，但内心不免有一丝丝的紧张，因为毕竟是第一次在网络上讲课！但是又经过这一阶段的学习，在一次次的学习与分享中，我不断增加了自己的勇气，增强了信心，心里只想着：我一定要把该做的事情做好！每当看到彩虹花的家人们、同事们为我的简书、打卡、分享点赞时，我对自己更加有了信心，我终于相信了“相信”的力量！
在突破自我中成长
在突破自我中成长
记得以前听过这样一句话，令我记忆犹新：人生就像一场旅行，我们在乎的不一定是目的地，在乎的也是沿途的风景以及看风景的心情！我的父亲也曾对我说过：只要努力就没有做不成的事，不努力将会一事无成！这两句话，一直从我小时候陪伴我到现在，现在，我也在不断地告诉同学们：努力会使一个人快乐，努力会使一个人幸福，努力会让人懂得什么最可贵，努力会让你勇敢地突破自我！付出努力，就有收获，我们用辛勤的汗水去浇灌美丽的种子，我们的收获才会更美丽！
2019年6月13日《教学勇气》暨彩虹花和阅汇优秀助学分享！
拜泉县爱农乡中心学校
张英俊
在突破自我中成长
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