孩子们抒写春天的诗

本周二下午两点五十五分，我们看到了温柔可亲的李茜老师，由李老师来给孩子们上童诗创编课程。

我们师生都喜欢的李老师

虽然本次上课再次经历了换班波折，但孩子们兴趣高涨，拿着笔和本子，满含期待来到了六年级班上课。

给春天开门

李茜老师循循善诱，通过几首春天的诗歌来引导孩子们去理解诗歌，走进春天，学习诗人的观察角度和独特的表达方式……不知不觉，一节课下课了。

在快下课的时候，孩子们还上麦展示，给全国各地的孩子们朗读本次诗作要求。

动手写写吧

孩子们的诗作汇编

1、杜梦丽

杜梦丽诗作

较好地写出了春天的特点，在遣词造句上需要继续努力。

2、王露露

王露露诗作

诗歌内容读起来朗朗上口，动静结合，较好地表达出了自己的欣喜之情。

3、马帅

马帅诗作

抓住了春天的特点来写，语句生动，笔下的春天生机盎然，很好！

4、郝天歌

郝天歌诗作

写出了春天的小草、风在春姑娘到来后的改变，语句生动，读起来感到诗意盎然。

5、尚子迪

尚子迪诗作

用词准确生动，语言很有表现力，希望再出佳作。

6、李晓艳

李晓艳诗作

很有诗的感觉，诗中引用了朱自清的散文《春》，如果更多的是把他人的语句变成自己的话语，会更好。

7、马佳鹏

马佳鹏诗作

反复、排比句和拟人句运用较好，写出了对春天的期盼和喜爱之情。

8、尚欣怡

尚欣怡诗作

如果把“吹醒了”三字去掉，读起来是不是更有诗的感觉呢？努力！

9、董怡冉

董怡冉诗作

疑问句、拟人句、排比句的运用，让诗的感觉更浓，读起来朗朗上口，写出了春回大地的美景。

美好的春天，孩子们用自己的心灵感受着春天，用心来写春天的诗作，虽然诗作还很稚嫩，但对诗意生活的追求却是我们共同的追求。

春天来到了校园