绩效改进能做到两全其美-做对的事情与把事情做对！

什么是绩效？什么是绩？什么是效？

举个例子：

小明原来分数是1，倒数第一，估计被骂，后来改成4，变成了前3名（虽然也很差成绩，但是排名高）

所以 绩 不仅仅代表结果，更代表的价值，比如小明挨不挨揍的价值所在。。。。是需要比较才会得到结果

再举个例子：效  南辕北辙的故事，有效果吗，貌似有，但是方向错了！

所以效 不仅仅看到结果，更要看到行为

绩效是包含 行为 结果 价值！如上的公式，就是在分 子不变的情 况下 ， 分 母越小 ， 结果越大 。 所以如 果我们如果想办不变的情况 下 ， 提高分子， 可 以使结果更大 。 小学数学 同样 也教 会我 们做 对 的事情 ， 其 实就是要求我们的成就要是有价值 的 ， 也 就是在分母变小，就是改变行为，这也是降低最好的成本的方式！

如何做呢？套路一：首先做前端分析！

举个例子：今天在互动套购销售问题的时候，很多人提出店里面缺人，专职的人、专业的人。按照这个前端模型，要想一下，我们确定新绩效的标准是什么，是增加了人就能解决了我们的绩效问题吗？如果不增加人，有什么改善的行为能助力绩效增长呢？加人的选择是好还是不好呢？这样需要大家一起通过这个模型来探讨

套路二：行为工程模型

模型好像很复杂

举一个工具的案例吧，话术就是工具--------一个话术的例子：

摘自书 摘自书
来自书

模型的每个点都可以用案例去做分享，很有意思，只是改变了一个小小的行为，绩效有意想不到的结果！

套路三：绩效系统图

来自书

这个又从横向去解释了模型，通过这种逻辑思考，来梳理如何做绩效改进！

需要深度思考！未完待续！（截止到第一章第三节）