对不起,我不是万能的!
上完自习,送走一个个学生,拖着疲惫的身体回到家已近八点,刚进家门,开心地抱起一天未见的宝宝,一个电话突然响起。
是一个学生家长打来的,非常生气地问我:“王老师,为什么我孩子的笔总是丢!?”
我一下子懵住了,一时竟不知如何回答。
想了想,我回答:孩子的笔总是丢,不应该先问孩子为什么吗?
家长答:“孩子现在已经被我揍得说不出话”了。
所以,要来问我。
我该如何回答?
别的孩子拿了你的笔?
自己没有保管好?
自己不小心弄丢了?
……………
一切皆有可能!
而且,孩子的笔丢了,谁应该买单?老师吗?
别的事情,责任我担,这个事情,对不起,我无法完全承担!
我承认我可能监管不力,教育不当,但这个“锅”是否应该我一个人背?
孩子长大了,应该有一定的自我管理能力,首先应该学会整理并保管好自己的物品。
其次,如果经常容易丢东西,家长和孩子是否可以坐下来讨论如何防止丢东西?比如:养成良好的习惯——物归原处、做好标签等。
有的家长会说:“为了防止弄丢,我专门给孩子带了一盒笔”
我只想说:“物以稀为贵,拥有的太多也就不珍惜了。”
那么,究竟还有什么原因会致使东西弄丢?
不排除有人“误拿”
我不想使用那个难听的词,我知道一旦给某个孩子灌上了一些不好的字眼,将会给孩子带来多严重的影响。
我也不是对丢东西的事情坐视不管,为防止丢东西,我不断地给孩子强调要有边界意识,不是自己的东西不能随便拿,误拿了要及时归还,教室里没人的时候务必锁门,甚至会给他们讲一些与此有关的故事,告诉他们天使和恶魔的选择。
就差如警察般破案了。
我不想做警察,我只想做老师,去引导,去唤醒。
可是,还是无法彻底消除这样的事情。
我责无旁贷。
不想为自己找借口,我的专业度还不够强。
但是,对于这样孩子的大小事情都让老师给个说法的态度,我很不认同。
老师不是监控器,不可能三百六十度无死角地监控到每个孩子的一举一动。
老师的话也不是圣旨,不可能所有的孩子都言听计从。
老师也不是圣人,不可能面面俱到,完美无缺。
老师也需要慢慢成长。
一直以来,我都很在乎和家长的关系,凡事尽可能做到让家长满意,家长的请求尽量答应,可能一直给自己设置了这样完美的“人设”。
今天人设彻底崩塌了!
我“教育”了我的家长。打破了我从未和家长言语冲突的记录。
很是沮丧。
虽然平心静气地交流了,但是我的回复依旧不能让家长满意,他失望地说:“既然解决不了,那就不说了”。
我挂断了电话
有些失落,
但迅速自我调整了过来。
我目前的确做不到保证学生不丢东西,也许假期我会再完善我的策略,制定一个防丢东西方案,至于奏效与否也不确定。
但请原谅我的不完美,给我时间,让我成长!
老师的心很脆弱,你的一句话可能会让我们高兴一天,也可能痛苦万年。
(此文对事不对人,一点感受而已,请勿在意!)
对不起,我不是万能的!