核心素养——新时代的通行证

      周五是青椒分科研修心理与班级管理的第一讲，由来自于华东师范大学的杨向东教授为我们就“核心素养与课程建构”带来了精彩的讲座。这使我想到了去年12月份也倾听了一次关于核心素养的讲座，是由同样来自于华东师范大学的李宝敏教授带来的讲座，李宝敏教授深刻分析了核心素养观点下学生的发展与教学，所以对于核心素养这个词已经不算陌生了。在听完杨向东教授的讲座后，使我越发觉得对学生核心素养的培养尤为重要，也明白了我们的教育究竟要培养什么样的人。

核心素养——新时代的通行证

挑战与机遇

      信息时代的到来不仅给社会发展带来了改变，而且同时也对个人发展提出了挑战，新时代需要的是适应能力强的创新型人才，这是创新经济对人才的新要求。人工智能的兴起更是为我们敲响了警钟，体力劳动逐渐被取代，甚至是技术型的工作也会被取而代之，我们人的智能正面临着被人工智能超越的挑战，面对如此挑战，我们只能望而却步吗？当然不，正是因为有挑战，我们才会去超越，从核心素养出发，践行终身学习的理念，向创新型人才迈进。

核心素养——新时代的通行证

什么是核心素养？

      素养不只是知识与技能，它是在特定情境中，通过利用和调动心理社会资源，包括技能和态度，以满足复杂需要的能力。也就是说，核心素养是以人的素养为核心，更注重学生自身的发展、合作参与的能力、沟通交流的能力、创新精神与实践的能力，是一种综合能力。

核心素养——新时代的通行证

基于核心素养的教育

      那么，我们的教育就需围绕核心素养展开，核心素养下的教育需通过创设情境激发学生的创造性，培养学生的批判性思维和解决复杂问题的能力，我们的教育需要推进课程改革，打破学科界限壁垒，促进学生跨学科能力素养的培养。不仅要培养学生跨学科学习的能力，我们教师也要具有跨学科教学的意识，创新教学模式，以发展学生个性，关照学生兴趣与发展为目标。我们也需为学生提供自主探究与合作的空间，让学生自主建构知识，在格物中发展素养，并产生新想法或发现新途径来解决错综复杂问题的能力。教育改革就要打破原有的三维目标，进而强调综合素养的培养，这也是核心素养的体现。

核心素养——新时代的通行证
核心素养——新时代的通行证

在教学中的核心素养

      为了培养学生的核心素养，这学期我带着我教的两个班级的孩子们参加了互加美丽乡村的彩虹花晨读课程，孩子们不仅可以有诗歌为伴，而且还可以用小小的画笔画出精美的诗配画，正是语文和美术的完美结合，满满的诗情画意，每个孩子都是小小艺术家。希望孩子们都可以成为创新型人才，成为新时代的主角。

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