爱得深沉所以持久

爱得深沉所以持久

——聆听第七届线上教育行走全国教师公益研修夏令营活动

文/徐立华

8月21日，第七届线上教育行走全国教师公益研修夏令营活动进入第二天，下午分享活动的主持人是邱磊老师，看到邱老师的那一刻，心中忽然浮起一个想法，追随着优秀的人，总能再次遇见自己心中仰慕的人，之前曾经在互加组织的公益学习活动中听过邱磊老师的课，在教育行走的活动中再次见到邱磊老师，真是让我感觉到加倍的幸福。中国很大，但是因为总有像文质老师、刀哥、晓霞老师、邱磊老师、于洁老师和所有为我们讲课和做分享的这样一些优秀的教育者，他们在自己繁忙的工作和学习中挤出时间给我们这些一线教师做无私的奉献，所以追随着优秀的人，就经常能再次偶遇优秀的人，这种感觉真是美好。

邱磊老师在主持直播

下午第一位分享嘉宾是全国著名班主任于洁，江苏省最美班主任，于洁老师是甜甜的、美美的、有趣、有情、有才，一位智慧而可爱的妈妈型班主任，听于洁老师的分享，感觉自己就是一个小学生，于洁老师就像一位手把手教你如何做班主任，她的体贴 、细致、爱心、担当、责任、勇气、奉献…….在她的一言一行、举手投足中都体现出来，她像一朵花，芳香四溢，遇见于洁老师，就遇见了散发香气的灵魂，听她的分享，心中一直想，时间慢点，再慢点，贪婪地想让讲下去，再讲下去……

于洁老师在直播分享

于洁老师的分享正主要围绕着她带班的工作细致地展开，她从培养“人”入手，把她对学生的爱全部体现到她对待学生的每一处细节，对待工作每一个想法中，对待课程的每一次设计里。

她主要从以下一些方面分享了自己的工作经验：

1.心理建设

当她主动申请去一个农村中学教学的时候，她接手的班级是全年班最差的，但是她没有因此泄气，为了把这些孩子培养出来，她考虑的不是孩子们一时的成绩，而是孩子们一生的成长，她的眼光放到未来，首先她给自己进行心理暗示，认为一切都是最好的安排，最美的遇见，是对她的一种锻炼和挑战，她可以和孩子们做到更好。结果证明是这样的，这批孩子在于洁老师的带领下，三年后参加毕业考试，成为全年部最好的，她2.获得了学生和家长们的信任和爱戴。

2.保持不说话

她给自己立下规矩，就是不说话，保持沉默和观察，她把班级的各项工作全安排好，然后天天早晨早早准时进班，看着同学们在值日生班长的带领下打扫卫生，到固定时间课代表带领同学们进行读朗读打卡。

我个人认为于洁老师这一点做得非常有智慧，她所任教的学生是初中生，刚刚进入青春期，青春期的孩子最讨厌的就是家长和老师对他们的唠叨，于洁老师在这一点上就能坚持不说话，但是我用眼睛看着你呢，我不评判，我观察你们，学生心里都是明白的，即使老师不做任何评判，他们都是有自己的是非之心的，他们会对自己的行为做出评定。或许老师最初只是要求你做就好，但是他们的内心里不可能不希望自己做好和进步。我想如果我们当老师或者家长的都少说一些，或许我们的孩子青春期的叛逆就会减弱一些。

3.做课代表的配合员

作为班主任，她对学生的培养是全面的，当她了解到他们班级学生的英语基础比较差的时候，她就利用他们班级的早课时间每天用20分钟进行朗读打卡，课代表带领，学生领读时，她就站到同学身边，遇到不会的进行辅导。

每天晚上也要准备10分钟的朗读打卡，通过第二天早课的朗读打卡就可以检测出他们在家的自主朗读效果。

4.定点回班

每节课的预备铃响起的时候，她就走到教室去，站到窗外，看各科课代表进行课前准备，文科的朗读，理科的复习提问等，做好课代表的辅助工作，时间长了学生就会养成课前做好上课准备的好习惯，也会形成每到上课时间老师就会来的这种意识，知道老师一直在陪伴他们。

同时，于洁说这样对于自己的身体也好，每45分钟她都会起来来回走动一次，不会因为太长时间坐在椅子上而损伤脖子和腰椎。于洁老师就是这样一个智慧而积极乐观的老师，主动付出，却能从中找到乐趣。

5.手把手教学生生活能力

利用2个月的时间教会每一个学生扫地、拖地、套垃圾袋、清理黑板槽、系窗帘、整理讲桌、摆放清扫工具，她教会每一个学生去做这些日常生活的事情，让每一个学生学会生活，拥有生活的能力，这不是单纯的班主任的情怀，这是一位妈妈的情怀，而且还是一位懂得如何去爱的妈妈的情怀，她的爱不是溺爱，是培养。

有的时候我们会抱怨孩子不会做家务，不会打扫卫生，可是我们真的教会他们如何去做了吗？我们真的做到把自己对孩子的爱都体现到行动上而不是语言上了吗？于洁老师给我的分享值得所有的老师和家长共同思考，我们是如果爱自己的孩子的？我们的爱让他们更会生活了吗？

她让孩子们下课拉窗帘，打开窗，晒阳光，疫情期间她和值日班长一起对班级进行消毒，她把自己对孩子们的关爱都转化为具体的行动，这样的她即使不言，哪个学生心中能感觉不到她的爱呢？

她一直把学生的身心健康放到第一位，她一直强调她培养的是“人”，所以师生关系首先是“人”和“人”的关系，如何对待自己，就如何对待学生，这一点她做到了回归教育的本质，正和张文质老师的生命化教育是一样的出发点。人永远是第一位的，如果我们所有的老师都能秉持这样的理念，即使我们没有太多的理论指导，没有丰富的教育教学经验，我们也不会差的太多。

6.师生共同管理班级卫生

她认为教室是老师和学生共同的教室，卫生也需要老师和学生共同承担，所以她天天和值日生班长一起打扫卫生，一天三遍，利用上午眼保健操时、下午眼保健操和放学后的时间进行，保持教室要和家里一样整洁。

如果每次学校学生会检查班级的卫生得分在98分或以上，值日生班长就被评为优秀，记录下来，作为年终班级评选优秀学生、优秀三好学生、优秀班级干部等各项荣誉的条件之一，这样的积累公开又公平，是激励学生的一种很好的方式。

7.放学的仪式感

每天放学的时候，于洁老师都会走到班级的门口，和所有的孩子微笑，挥手，说再见。每个孩子要把椅子归拢好放到课桌下，桌面整理好，然后和老师说再见。

这样做首先每个孩子一天的情绪她都观察得到，如果发现个别学生不开心或者是有情绪，她会找个借口把他留下来，和他聊一聊，帮助孩子梳理情绪，了解学生的真实状况，让孩子放下包袱，轻松回家。

其次，能在一天结束的时候养成良好的整理习惯，方便他人，终身受益。

最后，这样做也是为孩子的未来培养了良好的利他习惯，让孩子成为一个有素质的优秀公民。

8.给学生添饭

因为学生的数量较多，很多学生需要在教室里面用餐，当学生在教室里面用餐时，于洁老师负。责给孩子们添饭，这样她就可以了解孩子们的饮食状况，如果发现哪个学生某天吃的少了，她会及时了解情况，每天关注学生们的健康状况。她还会在学校严格的时间管理状况下，通过自己的努力，保证孩子们必须有20分钟的用餐时间，这样细致入微的做法，让我们感到既温暖又感动。

9.专项娱乐

给孩子们播放动画片，动画片是她自己看过之后选择，用动画片里面的明亮的色彩调节孩子们被学习压紧的心理，同时通过动画片和学过的文本进行对比，找出差异，发现不同，休闲的同时又有利于学生们锻炼思维。

10.保证午休

和科任老师协调，每天在中自习的时间里面挤出20分钟的时间让学生们午休，捍卫学生的 睡眠，做到劳逸结合。

11.为班级服务的学生一定要大声表扬

看到学生为班级服务，就记录在一个专门的本上，在合适的时间当着全班同学们的面大声朗读，读完让学生们补充，并采用公式的方式展播在走廊里，弘扬正能量，保持班级正气。

坏事私下解决，尊重学生的人格。

12.利用体育课

体育课上，和体育老师商量，在完成体育课的任务后，让学生们自由活动，做做游戏，散散步谈谈心，让学生们得到放松。

利用闲暇时间组织班级篮球赛，让孩子们晒太阳，让学生们在泥土上走走。她认同这样的观点，“人一旦踩到泥土上，各种疾病将不治而愈。”我不知道具体是什么样的道理，但是我也支持孩子们多接触自然，多走路，晒太阳，或许人天然就是这样子的，所以回归本来的样子就是生命最好的状态，最健康的状态吧。

13.每天固定时间阅读“每日一记”

每天批阅学生的“每日一记”，那是她和学生专属的空间，只有老师和学生本人可以看见，让学生们把自己的真实心理写下来，也同时能发现学生的才能。在征求学生同意和不涉及学生隐私的情况下，她为写作优秀的同学班个人文笔展，放到走廊的宣传栏里，让学生的才能被发现被赏识，激励学生写作。

14.与学生同时写作

要求学生写的同时，自己也天天写班主任日记，给学生看，觉以身作则，率先垂范。我认为这样的师生互动真的太让人感动了，这会有助于形成一种良好的书写文化，是一种特别好的班级文化建设，也是一种写作引领。

15.主动担当

要求每天两个学生主动到办公室问老师，“老师，有什么需要帮忙的吗？”“老师，交给我！”“老师，我来！”这样的一种有意识的担当和责任培养真的是太有智慧了，时间长了，一个孩子的责任心一点点就培养起来了，将来走入社会一定是一个深受欢迎的人。

16.给自己自由

放弃所有体制内的考核条件，给自己自由，让自己在教室里面好好的教书。于洁老师真是太有魄力了，太有勇气了，当然同时她也是太有能力了，她所做的一切都是围绕自己对教育的热爱，虽然她主动摆脱了体制内的考核所束缚，但是优秀的她同样脱颖而出，她永远是学生和家长认可的优秀班主任，最美班主任。

17.巧用外卖

俗话说，“人间烟火气，最抚凡人心”，当学生们表现好的时候，可爱的有爱的于洁老师通过自己亲在考察，找到最美的食物，在保证卫生的情况下给孩子们点外卖，放学时给他们吃一点，奖励他们辛苦的一天的努力，这样的温馨时刻真的是爱意满满，哪个小孩子能不喜欢又感动呢？生活在这样的一个集体内，幸福的不要不要的。

18.显性激励

学生们成绩优秀的时候，拿一颗绿色的星星贴到前门上，学生们为班级服务时，拿一颗红色的星星贴到后门上，让所有的优秀表现都可见。

19.随时观察学生

把学生最美最精彩的瞬间照下来，录下来，在班级播放，不断弘扬正能量，形成班风。

20.学生浮躁时

一般情况下都是学习好的学生容易浮躁，“小满则溢”，给那些吃饱的同学留任务，鼓励他们通过教会他人来提高促进自己的学习，让他们上讲台，做小老师，设立小老师专座，既满足学生的自尊心，又给那些需要帮助的学生提高需要，这样的做法真的让我们一线教师受益。

21.多样家长会

开全体家长会，小型家长会，特殊家长会等等各种家长会，学生不是老师和学校单方面的事情，家长的作用至关重要，所以于洁老师会利用家长会调动家长共同教育和引导学生。开家长会时，给家长发邀请函，把家长当成重要的“人”，给予足够的尊重，和家长沟通她采用的是“三明治法”，先说好的方面，优秀的表现，中间说存在的问题，并且能拿出证据，最后说出建议，提出具体做法，帮助学生解决问题，和家长一起商量如何实施，这样的沟通家长乐于接受，也能体会到老师的良苦用心。

另外于洁老师也尽力促进家长和学生的亲密连接，开家长会时，让学生和家长手牵手，长时间拥抱，通过身体的靠近促进心与心的靠近。说实话，现在的家长，很多时候忙于工作和生活真的忽略和孩子的沟通，特别是亲密的连接，所以这样的家长会开完之后，我想会有多少学生的心是热的，有多少家长能感受到自己的拥抱给孩子带来的安慰和鼓励，这是多么温馨的一种方式。于洁老师真是有能量场的人，能做到这一点是不容易的，但是也非常值得的。我们中国的家长是不擅长表达的，老师的助推是一种很好的方法，但是前提是老师能得到家长的认可和支持才能进行下去，不过在这方面的努力是有意义的，尝试了就会有收获，希望我们都能在自己的能力范围内去努力。

于洁老师始终坚持把“人”放在首位，平等对待学生，尊重家长，努力和家长达成共识，这样的老师学生遇到是幸运的，家长遇到是幸福的，所以才能达成家校共育，家校同心。

22.开放自己的电子邮箱

组织校园植物，餐桌植物等方面的观察、探究，鼓励学生把自己在校园里面或者生活中遇到各种植物拍照，发给老师，老师展示给学生们观看，并且了解植物相关的知识。

23.关闭家长QQ群，不给家长增添任何负担

有紧迫的事情打电话，否则可以留言，保证和家长的沟通，这一点深受家长欢迎。不过目前看来是行不通的，现在通过家长群和学生群收集各种信息的时候很多，不过这种做法中体现了于洁老师的勇气和魄力。

24.创建全国班主任沙龙

通过创建并定期组织全国班主任沙龙活动，集大家的智慧，群策群力，让自己始终走在学习的路上。于洁老师真的是学生的良师益友，自己率先做一个学习者。

25.爱护自己

于洁老师能在自己这样紧张的工作节奏中保持着充沛的精力，这与她对自己身体的爱护有关，她会选择固定的时间坚持给自己的身心做放松，让自己有一个可以放空的时间。这样的做法让我们也深受启发，因为老师的工作在时间上都是很紧张的，所以很多老师就忽略了对自己身体和心情的打理，也导致了很多老师的健康出现了问题。其实爱护自己是对自己和他人负责，老师更应该好好爱护自己，如果照顾不好自己，怎么能照顾好学生和家人呢？如果照顾不好学生和家人，那么我们是不是不尽责呢？想爱他人，先爱自己，让学生看到自己的美好，才能激发他们去追求美好，那也是一种言传身教，也是一种潜在的教育，而且更有力量。

26.劳逸结合

中午11:10去吃饭，然后去校园里面散步，同时把自己发现的植物照下来，完善自己的办本教材。随时收集素材，劳逸结合。

27.先抓后放

三个月到半年后，帮助学生基本养成习惯，之后一点点开始放手，先抓后放，学生已经基本成型，让他们渐渐学会自己管理自己，学会独立和自立。

28.用心用情买奖品

通过小巧而学生喜欢的奖品促进师生关系，让学生们因为表现优秀而得到适当的奖励。奖品代表着承认和鼓励，所以适当的奖励是师生关系的润滑剂。

29.为学生买手套

冬天学生们经常手会冻得生疮，于洁老师买手套给学生备用，准备零食给那些没有吃早餐的学生，处处想着学生，时时关注学生，心中装着学生。

30.最大化减轻学生课业负担

利用自己的语文课，设计有效的课堂结构，告诉学生学习目标，学生完成学习任务后可以写作业，减轻学生课业负担。

31.每天利用眼保健操时间找两名学生聊天

通过闲聊了解学生的心里，帮助学生排忧解难，做学生随时可以依靠的肩膀，做学生坚强的后盾。

32.遇到学生异常情况，立即解决问题，不让问题的滞留给学生造成心里负担。

很多问题处理好了可以帮助学生成长，所以解决问题的方式很重要。具体方法因情况而异，我想只要心中充满慈爱和包容，总能找到适当的方法。

33.好东西要分享

和科任教师打成一片，团结一致，自己喜欢的常用物品也给班级的每位科任教师买一套，这一点对于很多班主任来说真的是一种启发，就是我们班主任和所有的科任教师只有齐心协力，目标一致，最后才能在各个方面做出最好的协调，否则对孩子们真的会有不好的影响。

34.奖品的趣味性

于洁老师对奖品的选择真的独具匠心，充满创意，当学生完成某个小目标的时候，她会组织全班学生集体包饺子，包馄饨，和家长一起，这样的一个活动，我想在学生毕业后多年也是难以忘怀的场面，是学习生活多么美好的回忆，学习也是生活啊，这么美好的生命如此值得！

35.拍下学生们专注的样子，放到走廊里面的宣传栏里。

可以想象一个漂亮的抓拍就是送给学生的一个惊喜和礼物，在年轻人的心里会是什么样的体验呢？

36.给学生和家长写信

于洁老师的这个做法真是很难的，一则是没有细致的观察不可能写出来，二则是没有情感也是写不出来的，但是于洁老师却坚持在做，这是作为她的学生的专属福利！

37.把班级和走廊打造成田园风

难怪于洁老师是全国优秀班主任，她的心中有那么多的美好，并且把这种美好化为她的教育生活和实际行动，想象着那些生机勃勃的植物在教室里面，明亮的，鲜活的，漂亮的，生活在她的班级，作为她的学生，是一种幸福的享受！

38.让学生的语文背书到老师面前当面背

通过这样的方式培养学生遇到困难不逃避的勇气，于洁老师心细如丝，佩服。

39.跑操时为一些学生整理一下衣领

于洁老师说，这是成年人对未成年人的关爱，我想说，这是一个妈妈对孩子的爱，让人温暖的爱，给人力量的爱，支持鼓励的爱，因为爱，所以爱！

被你如此温柔以待，生活增添多少快乐。

于洁老师的座右铭是，“竭尽全力直到无能为力！”这是一个师者的奉献情怀和豪情，正像她自己说的那样，“只有热爱才能抵住岁月漫长！”是的，没有深深的热爱，不会如此勇于舍弃，不会执着近三十年，不会这样甘心奉献和忘我投入！

你爱得如此深沉，所以这样持久！

于洁老师在直播分享