让“知识”游弋在现实生活的河流中

如果教师的课堂教授照本宣科，对知识斩头去尾，让“知识”变成风干的逻辑经络，必然会败坏学生的学习兴趣。因此，那些高明的，优秀的教师，总是设法使“知识”游弋在现实生活的河流中，让学生易于感受的领悟。这样的课堂教学如风行水上，使人流连忘返，学生在愉悦和谐的互动中，知识建构了，能力也形成了。