走近了，才知道

今天是学生到校拿成绩报告单的日子。副班长刘方燕的妈妈也来了，看到孩子的成绩，当时脸色就不好看了。指着孩子厉声说:“我是怎么跟你说的啊，成绩再降的话，学就不要上了。看你回家怎么跟你爸交代？”孩子登时眼泪就哗哗地流了下来，说:“保证这是最后一次。”妈妈立马接话:“上次就说是最后一次了，哪有这么多最后一次！”

看着母女俩僵持着，我赶紧打圆场:“孩子这次虽然退步了一点，英语没考好，但总名次还是不错的，班上第二的，年级上也是第六。”孩子妈妈说:“我们跟她定的目标是前三，不能低于这个目标。”没想到家长的要求这么的严格。

孩子妈妈走后，我又单独跟孩子聊了聊。原来孩子的爸妈在家一直扮演的是虎爸虎妈的角色，每次都是板着脸，很少给孩子笑脸，孩子一直在父母的高压下负重前行。这完全出乎我的意料之外。在我的印象中，孩子一直表现的非常活泼开朗，就像一只欢快的小燕子一样，在班上，常常都能听到她爽朗的笑声，看到她跳跃的身影。

孩子跟我说，她在家感觉特别的压抑，爸妈对她总是一板一眼的，也很少跟她开玩笑。只有在学校，自己才可以放松，跟同学开开玩笑，说说笑笑。

听到这儿，我递上一张面纸，拍拍她的肩膀，此刻再多的话，都会显得那么苍白。内心也有了对孩子的些许愧疚。孩子是副班长，成绩也非常好，我平时对她要求也非常的严，看到她下课大声说话或和别的同学闹着玩，我也会大声喝止，孩子看到我，也就会灰溜溜地回到座位。没想到，自己竟然扼杀了孩子唯一的快乐源泉。

走近了，才知道。有时候自己眼睛见到的也未必是真实的。当我们真正走近孩子的内心世界，真正俯下身来，倾听孩子的心声，才能更加全面深入地去了解一个孩子，去体谅孩子的种种所谓“反常”表现。

孩子进入初三，面临着升学的压力，作为班主任最该做的是什么？

走近孩子的内心世界，学会换位思考，多从孩子的角度去关怀、理解孩子，做孩子心灵的导师。每个孩子的内心都是渴望成长，渴望进步的，教师要成为孩子前进道路上的催化剂，助力孩子的成才。