MIT开放式学习副总裁:对学习科学的研究,让我发现这些基础教学方
怎么提高课堂上的学习效果?哪些方法比较有效?哪些不尽如人意?
或许,这也是你经常思考的问题。
近年来,随着慕课的发展,研究人员试图通过研究大量的慕课数据,找到提高课堂效果的答案,并希望将研究结果应用于实际的教学中。
麻省理工学院开放式学习副总裁Sanjay Sarma,就是一位致力于将学习科学应用于大学校园的人。
Sarma在印度理工学院获得学士学位后,又分别在卡内基梅隆大学和加州大学伯克利分校获得了硕士与博士学位。他是麻省理工学院Auto-ID中心的联合创始人,他帮助开发了跟踪图书馆和大型商店库存的RFID标签。他说,对学习科学的研究,使他更加重视基础教学对人类的重要性。
近期,他就学习科学问题接受了采访,我们将其整理出来,以飨读者。
问:几年前,慕课刚开始兴起时,研究人员很高兴能收集在线学习者的学情数据库。几年过去了,从这个数据库中,研究人员吸取的最大教训是什么?
答:我们现在认为,当你拥有大量数据时,你的洞察力会神奇地消失。如果只有大量的数据,没有有意识的实验,那么很难从这些数据中提取出有用的东西。
对数据进行有意识的实验,就会收获不一样的见解。比如,我可以将一个视频的背景改成蓝色,看看人们是否更喜欢它。这就是一个有意识的实验。但如果我只是收集拍摄这段视频的所有日志,就很难弄清楚人们是否想要蓝色。
当我们开始使用edX时,确实学到了很多。比如,我们了解了人口统计学,了解了我们的用户,了解了用户的职业选择。但是,一段时间后,这种现象停滞了。我们无法从数据中获得更多真知灼见。
当然,从数据中,我们也在学习人们如何在课程之间转换。最受欢迎的话题是什么?他们倾向于被吸引到哪里?我们在哪里失去他们。
问:在麻省理工学院,你已创建了慕课,以及为大众制作的免费材料,并在课程中使用它们。关于这些能举个例子吗?
答:首先,我要给你举一个我女儿的例子。她所有的西班牙语课都是在线学的。
问:她现在几岁了?
答:16岁,但当时她只有12岁或13岁。事实上,她是在Quzzle上学的西班牙语。当她线下要开始上西班牙语课时,可怜的老师不知道该怎么做,因为孩子们已经会说西班牙语了。
他做了什么?他发明了一种全新的方法,让学生们做短剧。学生们可以在课堂写短剧剧本,然后表演出来。在没有计划的情况下,教育发展了。这个老师现在是一名获奖教师,当时他不得不改变。
2002年,麻省理工学院将我们的课程安排在开放式课件上。我们开始免费向世界提供我们的材料,学生们开始免费使用这些材料。(后来我们开始构建MOOC。)
与此同时,我们的一位教授说:“Sanjay,我可以在校园里使用MOOC吗?”令我感到惊讶的是,慕课穿越校园的速度如此之快。
现在,99%的学生会在校园内看到edX平台,无论他们是否在edX上学习过。因为我们有一个面向在校学生的edX实例。教授们用它做什么?翻转课堂。他们对考试给出即时反馈。很多考试都在网上进行。
问:你一直在研究学习科学,并对此进行深入研究。可以告诉我们一些令人惊讶的发现吗?
答:当我们做这项研究时,我们认为它将是非常临床的,甚至会有点冷血。但结果的温暖、直观和人性化让我感到震惊。
我们一直向动物学习,因为我们天生就是为了学习的。我们也一直在教动物,因为我们生来就是为了抚养孩子的。这是我们的本能。因此,所有学习科学告诉我们的是:与我们在大学和学校中认为理所当然的许多教条相比,亲子活动更接近学习的真相。
这是什么意思呢?当我和孩子们谈话时,不仅是我的孩子,还包括其他孩子,交谈十分钟后,当我看到他们的目光开始有点呆滞时,我知道应该适可而止了。
我会在一天、一周、或一个月后再跟他们交谈。从他们的反应中,我知道应该让交谈变得有趣,或者应该改变谈话主题。这个过程让很多点混合起来。对应的技术术语是“检索学习”“测试效果”“空间练习”和交错。
问:您是否有过这样的经历:你收集关于学习材料功效的数据,以至于得到的数据实际上影响了这些材料?所以根据你收集的数据反馈,这些材料最终被移除、替换或修改了?
答:一点点。例如,通过数据,你可以看到学生在哪里挣扎,这让你了解是否应该重新思考材料。实际上,有一些漂亮的研究表明,一个人真正能做的最重要的事情就是让学生好奇——真正关注动机。关于这一点,我们已经完成了一些,并且这个研究也真的影响到我们。
如果你想吸引学生,就要让课程的早期部分变得简单一点,这样学生们就有了一个斜坡。我们真的需要花时间思考如何激励学生,如何让他们好奇。这就像口水。你饿了,看到食物,自然会流口水。你有动力,就会产生多巴胺。所以我们需要以某种方式对此进行研究,它非常人性化。
另一个关键点。人性化还包括艺术、人文和娱乐。我真的认为我们必须从这个角度来看待它。在我看来,我们应该有一个完全不同的视角,而不仅仅是调整现有的系统。我不是在建议不要学校。我们做的很多事情都是绝对正确的,但我们需要从不同的角度来看待它。
参考链接:
https://www.edsurge.com/news/2018-12-06-what-college-professors-should-know-about-learning-science
—完—
亲爱的朋友:
你认同“学习是反人性的”这一观点吗?我不认同。就如Sarma老师所说,我们一直在向动物学习,因为我们天生就是学习的。学习是人类的本能。相信,当本能与科学的方法结合起来时,一定会有不可思议的效果。
希望本文对你有所启思。
安!
智能观 灵米
2018-12-15 于北京中关村
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