为什么学生不喜欢上学？

3月8日阅读《为什么学生不喜欢上学？》全书

我见:

记忆是思考的残留物，有意义的思考，是能够保证知识被记住的最重要因素。

你在输出的过程中，大脑在不断地思考和加工这个知识。只有经过你自己思考，完全消化和吸收了一个知识点，才能逻辑清晰地讲出来。这个思考的过程，也是加强记忆的最佳过程。

故事，其实最接近人类解释世界最早的思考方式。之所以我们会更容易记住故事，是因为我们就是故事的一部分，我们就是在用这种方式思考。

想要达到学习和记忆的最佳效果，直接记答案往往没什么意思。问题本身，才是最重要的。有发现问题、解决问题的这个思考过程，得出的答案才会有意义，学习才会更有效。

只有当一个学科内的基础知识在头脑中达到自动化的程度，才能为加工高阶的知识，提供充足的工作记忆空间，我们才能将自己的认知提高到下一个层次。

我思:

为什么学生不喜欢上学？这个话题应该有很多人感兴趣。很多人想找到答案。其实学生不喜欢上学的背后，是有关记忆、理解、练习的话题。

一个孩子学习不好，我们习惯性地说他不认真。特别是现在一些班级的孩子，真的是老师有说，但学生就好像是没听见。

如何帮助孩子记忆？最重要的是有意义的思考。知识经过自己的思考，就容易在脑中留痕，也就容易被记住。如何加深这种印象？我们也可以通过故事，不过这边的故事最好是有结构性的，容易帮助理解，帮助回忆。

对一些基础的知识，则需要通过反复记忆，达到自动化的程度，这样硬起来才更为灵活，也更容易记住别的东西。比如小学数学中的乘法口诀。这是计算乘除法的基础。只有把乘法口诀背得滚瓜烂熟，看到算式就能知道答案，在做多位数的乘除法时，才能启动自动化程序，根据乘除法的计算方法，准确快速地计算。

简单地说，基础的知识需要自动化，比较难的知识需要通过思考去进行理解与记忆。