致青年教师Day Twenty|做一名为学生播撒善良种子的教师

      今天阅读到了《致青年教师》第六辑的内容，阅读章节为 如果不用“博爱”，用什么词、播下一粒善良的种子、要向学生表明我们的爱憎、此所谓仁爱之心，读书笔记分享如下:

如果不用“博爱”，用什么词

        在这个浮躁的时代，充斥着纸醉金迷、娱乐八卦、各种头条铺天盖地，很多人似乎更关心这些，而且只关注自己的利益，而从来不会去给予更多的关注放在更有意义的事情上。狭隘，则成了主色彩，而博爱，这个美好的词，却长期被排斥于我们的社会语言系统之外，似乎与我们隔绝了。没有爱，没有信任，有的只是恨，有的只是忌妒，有的只是怀疑，那么这样的教育是无法培养心智健全的人的。我们的教育需要博爱，需要培育爱，传达爱，奉献爱，让学生懂得大爱无疆，因为唯有爱才能使世界变得更美好。我们的教育是要培养心智健全的人的，我们教师也应当在日常的教学生活中向学生传递博爱精神，如果教师能够关爱到每一位学生，那么也未尝不是一种博爱。博爱，应当写进我们的教育词典。

播下一粒善良的种子

        千万不要让冷漠进入学生的心灵，更不要让邪恶侵占学生的大脑，一旦这样的种子被种在学生的身上，那么后果将不堪设想。一名青年学生，如果对知识，对人类的文明积累，对他的教师，对他受过的教育没有任何的尊重，他走上社会后，会是一个什么样的人？如果他没能让善良长成一棵笔直的树，那么，心灵深处早晚会开出一朵恶之花。不要以为只是一个小小的邪念，什么影响都没有，但是等到十几年或几十年后，这种邪念就不止是微小，可以忽略不计，而有可能变成不可挽救的灾难。我们应想到，在什么时候，轻轻地在孩子们的心灵上放上一粒善良的种子。教育的特征是“慢”，像种庄稼一样，不要着急，耐心等待，相信种子终有一天会发芽、开花、结果。

致青年教师Day Twenty|做一名为学生播撒善良种子的教师

要向学生表明我们的爱憎

        教师不能一味地和风细雨，偶尔也需要狂风暴雨，对于学生把粗俗和羞耻当做理所当然，把文明礼仪全然不顾地抛到脑后这样的情况，我想忍耐不是最好的回答，教师应表明自己的爱憎。及时地向学生表明自己的愤怒，也是一种教育。往往我们会看到学生不以自己的不道德行为感到羞愧，反而以此为荣，苦口婆心恐怕没有说服力，教师一定要表达自己的爱憎，不要让学生以为他们做的都是正确的，他们的行为和思想需要被纠正。作为一名有健全情感的教师，要懂得表明自己的态度，这一点非常重要。

此所谓仁爱之心

        在我们的教学中，充溢着各种各样的教育资源，其实教育的机会有时信手可得，只是在于我们是否能够抓住这样的机会，并达到育人的效果。我们可以利用古典文化传扬真善美的机会，潜移默化地向学生传达仁者爱人的思想。何为仁爱？也就是说我们的教育应培养学生同情、爱护和帮助他人的美好情感，使每一位学生都能保持一颗仁爱之心。如果我们能够多为他人着想，多去帮助他人，多做善事，那么我们也会感染我们的学生自发地做一些有意义的事情。正如孟子所言:“君子所以异于人者，以其存心也。君子以仁存心，以礼存心。仁者爱人，有礼者敬人。爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。”仁者爱人是孟子的思想，是流淌在中国人的血液里的不灭的灵魂，无论何时，拥有仁爱之心的人都是受人尊敬的。

致青年教师Day Twenty|做一名为学生播撒善良种子的教师