教室｜对学情评估现状的隐忧

文/涅阳三水

网课复学近乎两周，如果连上周末两天的话，也就是两周了。

进而进行了一次学情评估。

因为人数少了，试～卷也比较好评阅，两节课就完成了。

除了两个人请假，两个人不学，两个人学不会之外，还有五个不及格的。

只有21人及格，及格率只有百分之61，平均分只有58.3，连及格分都没到。

这是比较感伤的一次评估成绩，网课的学习效果，很是令人无奈。

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试～卷中，默写古诗《己亥杂诗》这一题，有十个人的默写有错字现象，二十二个人能够做到全部正确，正确率百分之64.7。

生字的拼音，选择出有错误的，只有六个选择错误，正确率百分之77。

正确词语的选择，有十三个选择正确，正确率只有百分之38。

不属于民间故事的选项，有四个选择错误的，正确率有百分之82。

句子表达主题的选项，只有一个人选择错误，正确率有百分之91，也只有这个题，达到了优～秀的标准。

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根据语境不同，写词语“包袱”的不同含义的句子。

展开联想，写出“望眼欲穿”这个词语的具体情景。

这两个都是原来做过的题，网课期间也一再重温，这是新教材出现的新颖题目，很是重要。

可是，在试～卷中出现，前者只有九个写对的，正确率只有百分之26；后者只有七个人，正确率只是百分之21。

给一段文字，概括出大意，这也是练习册上出现的原题，结果只有七个人写对，正确率也只有百分之21。

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这是这次的学情评估中基本的题型，积累与运用部分的内容，从这些答题中，可以发现孩子们语文积累方面有多大的欠缺！

从拼音到词语，从词语到句子，都存在着比较大的问题。

如果从拼音开始补起来，需要多少时间？又需要多少精力？课本上圈画出一些常见的错～别～字，写一次又一次，再遇到，依然是错误的模样！

根深蒂固的印象多么吓人！错了多年的词语，用这一年半载的时间，可以做好调整吗？

有着深深的担忧！

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从2017暑假，教室书本被抢劫一空开始，到现在开始，教室里一直在紧扣着基础，可是，每一次测试，呈现出来的不仅是基础知识一堆堆问题，阅读也是一堆堆问题。

真的不知道，阅读题有的班级能够全部正确，是怎么出来的？！

记得有一年，我把语文卷子给网友看，人家拒绝观看，说扫一眼，就觉得题目太老，给孩子做，简直是遭罪！

可不是，我小时候的试~卷这个模样，如今，我已经工作二十多年，试~卷已然是这个模样！

这是一种怎样的现象，想来心里无奈得没有尽头！

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语文学习不读书，还能叫语文课吗？语文课死扣一个课本，能够孩子扣成什么样的思维？

想起来网课期间，和同事一起备课，在制作ppt的过程中，每一句话都要和教学参考书一模一样！

又想起来从教的di一年，和一领导去批改数学试～卷，制定的答案写的是二分之一，试～卷上出现的是0.5，然后被无情地判为错误！

如今的教育，在制定答案时，和那个行为，有什么不一样？！

真的很悲哀！