心有所向，成就美好——杏坛网研社第七届年会学习笔记（3）
文/涅阳三水
党玲芬老师的讲座，题目是《教师专业发展三境界》。
一看到题目，想起来王国维的人生三重境界，干国祥的语文课的三重境界。
讲座开始，党老师用哲学大师尼采的精神三变：骆驼——狮子——婴儿，来打开，骆驼重在汲取和积累，狮子重在表现和创新，婴儿返璞归真，随性自由。
党老师的教师专业发展三重境界，有这样三重——经师、能师、人师。
所谓经师，就是做一个不误人子弟的合格的老师。
所谓能师，指的是拥有深厚的专业功底，有独特的教学艺术和风格，有对教育教学的研究和探索，直至著书立说的老师。
而人师，给学生以潜移默化的终身受益影响的老师。
如何从经师到人师呢？
党老师提出要修炼专业技艺之“术”，要体悟教育教学之“道”。
对此，党老师依据自己的成长，提出了三条做法：扎根积淀，规划成长，专业精进。
向下扎根，沉淀自我。
说到扎根积淀的时候，党老师用毛竹的成长举例。
毛竹用四年的时间，仅仅长了三厘米，从第五年开始，便以每天30厘米的速度疯狂生长，仅仅用了六周的时间，就长到了15米。
党老师也是这样，最开始从学校毕业在村小，然后到镇中心小学，再接着到城区，现在成为高级教师，有了自己的工作团队。
找准方向，规划成长。
党老师用白马黑马的故事切入，提出只有认准目标，一往无前，才能够实现自己的愿望。
党老师是这么说的，也是这么做的，她一路走来的足迹，就是最好的证明。
教师专业成长路径，党老师也提出了三种途径：
成长=经验+反思
成长=持续反思
教师成长=经验+反思+专业阅读+专业写作+公开课+教育行走+同伴互助……
阅读规划，专题性研究阅读，打通内在的阅读。
关于读书，党老师有这样一段话：凭着读书人的韧劲，自己给自己谋划成长之路；凭着读书人的智慧，自己给自己从苦中找乐；凭着读书人的良知，自己给自己设定做事的原则。
专业精进，守住教室。
在东京奥运会上，蹦床选手刘灵玲说：“在蹦床上，向下，是为了回弹更高。向上，才可以见到更辽阔的视野。”
对此，党老师提出：研究名师，发展自己。
在对余映潮老师的研究上，党老师提出了八项学习的过程：观摩，收集，评点，摘抄，跟踪，提炼，综述，比较。
在观摩于永正老师的课堂上，党老师提出了三种途径：著作，视频，论文。
并且举例了提炼于永正老师的几种方法：实录还原法，情景填空法，微格解剖法，批注点评法。
学习于永正老师的课例，要从这几个角度来关注：课堂类型的角度，课堂形态的角度，课堂风格的角度。
比较名师群体的教学思想，党老师给我们提出来四位名师的思想体系：闫学老师的绘本课程及高阶阅读，黄厚江老师的本色语文教学，管建刚指向写作的阅读课，朱煜老师的启蒙语文课。
通过这样一系列的阅读和研究下来，便会对语文这一学科，还有学生，有了新的认识。
所以，党老师说，修炼、提升自己的语文素养，扎扎实实地教孩子学语文。
所以，党老师能够守住自己的教室，创造自己的风格，形成自己的主张，拥有了属于自己的课堂教学风采。
最后，这样的研究，这样的朝向，会到达一个什么样的境界呢？
党老师用《海鸥乔纳森》里边的一段文字给我们做了注解——
不要只相信你眼睛看到的东西，他们显示的极其有限。用你的悟性去看，理解你已经知道的东西，然后，你会发现飞翔的真理。——《》海鸥前纳森》
这才是党老师讲座的核心所在，所有的学习，所有的吸收，都是要靠自己的悟性，也就是心有所朝向，才能够做到想要到达的美好。
心有所向，成就美好。
坚信这一点，感谢党老师的报告！
