惩罚权的背后是什么？

惩罚权的背后是什么？

近日，江苏常州一家小学决定出台制度惩戒熊孩子，专治熊孩子的大招在常州市一所小学听证会上一一讨论。会上，有家长说：“我小时候，父亲送了一把戒尺给老师，让老师对我该打就打。”

为什么要惩罚？

当孩子犯了错误，已经超出了我们的认知和经验范围，我们没有更好的解决办法的时候，我们选择惩罚。我们惩罚孩子的时候，隐藏着一个不可告人的秘密，我们的权威受到了挑战。我们在用暴力的方式维护我们的尊严或者权威，而且我们却打着为了孩子的口号。这是一种严重的表里不一的表现形式。所有的惩罚都不存在教育在里面。惩罚只是填补某种缺失或者发泄某种情绪而已。可以说，惩罚就是黔驴技穷的时候的无奈选择。惩罚是一种最直接，最不用动大脑的教育方式。也是一种最不需要思维的教育方式。我们应该经常问问自己，为什么要惩罚？真的是为了教育孩子吗？

惩罚的效果怎么样？

我们大多数人都有着惩罚过别人，也被别人惩罚的经历。我们问一问自己，惩罚的效果怎么样？惩罚是一种自欺欺人的教育形式。很多时候，孩子犯了严重一点的错误，家长会选择狠狠地惩罚孩子。但是，你会发现，越是你惩罚的行为或者错误，孩子会越爱触犯。当你一次次的惩罚的时候，孩子表面上接受你的惩罚，承诺不再犯了。下次还会继续的犯这样的错误。当你惩罚到足够的次数的时候，你也就不再惩罚，会选择放弃。我们错误的，固执的认为，一个人肉体或者精神上受到的刺激越强烈，他对这个事件也记得越牢，越不敢触犯。我们在惩罚的过程中会选择越来越极端的方式刺激孩子。为什么惩罚不会有很好的效果呢？其实，真正的原因是惩罚是一种治标不治本的教育方式。惩罚只会让错误掩盖的越来越隐蔽，让错误犯得越来越严重。就如田野里的野草，惩罚就如我们拔掉野草露出地面的部分，而真正的根系还在土里，丝毫没有动摇。无论我们给惩罚披上怎么样的漂亮外衣，都掩盖不了惩罚对于孩子心灵的伤害。每一次大大小小的惩罚都会在孩子心灵留下疤痕，埋下负能量。这些负能量不断地聚集，会在人生的某个时刻报复。我们每一个人用心留意你的某些不和谐的情绪与行为，都隐藏这早年惩罚的根源。

有没有更好的选择？

面对讨要惩罚权，我想到的是，有没有更好的办法，让问题解决呢？惩罚权的背后隐藏的是一种思维的懒惰。面对孩子的问题，不是选择想办法解决，而是想着快速的处理。解决需要一个过程，需要探究问题的前因后果，需要分析利弊，需要选择解决的策略，需要耐心的尝试。而处理只是简单地掩盖吧。我们的社会在进步，惩罚还是父系社会的遗留，是一种对人的强制的控制，有着明显的专制。而现在人人平等。我们需要的是一种沟通，是一种协商，一种帮助。面对孩子的问题，无论多么的严重，惩罚不会帮助你解决真正的问题。真正解决问题，需要你和孩子一起探究问题的真正根源。有时候，孩子在犯错误，但是他自己也不知道问题的根源在什么地方？只有我们帮助孩子找到问题的根源，解决起来会很方便的。面对孩子的问题，不是讨要惩戒权，而是养成和孩子一起探究问题的根子的习惯。和孩子一起探究问题的根源，不仅解决问题，还会促进你和孩子的成长。

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