小尘老师和她的朋友们跟着张文质写作

一节班会课,我的思想走了多远

2019-10-23  本文已影响0人  欧小丽

每周三都很想听课,因为一二节是空堂时间。

还记得上周听了一节莎莎的课,然后第二节拿着听课本,逛了一圈后又回到了办公室。

今天第一节课在办公室和同事聊了一节说课,第二节课突然想到学校不在正在做班会课初赛吗?每天好多节课,都可以去听。于是,拿上听课本,看到有班主任去的教室,跟着去就可以了。

去的是四年级六班,班主任是周老师。

去时学生在做自我介绍,应该已经进行到第三个了。接着是周老师向全体学生做自我介绍,她从居住地、职业、姓名来历做了自我介绍,并问学生了解了她的哪些信息。

我听着有些疑惑。因为自我介绍一般用于还不太熟悉的情况下,而这个班的孩子已经相处了四年,和老师也相处了两年多了,彼此之间应该较为熟悉了,还做这样的自我介绍,有没有必要呢?

接下来,她打出一张PPT,写明自我介绍要清楚,且要印象深刻。让学生讨论“哪些场合需要做自我介绍?”。不得不说,这个班的讨论氛围还是很不错的。当老师一说讨论,四人小组马上就开始展开讨论,略微有些遗憾地是我并没有凑进去听一下,他们彼此到底在说些什么。后面也有两次讨论,孩子们投入得很快。

孩子们分享这些场合需要做自我介绍:面试、入学、交朋友、办身份证、竞选。这几个答案,老师对“办身份证”做了一些引导,这件事就算结束了。虽然我当时看到还有一个孩子高高地举手。

接着老师打出一张PPT,上面写着一些自我介绍的提示语,以及一些注意事项。再让孩子们继续小组练习做自我介绍,抽取了两名选择在入学时的场景做自我介绍:一位胖胖的女孩,介绍了自己的年龄、兴趣爱好,特别说爱吃。一位男孩,介绍了自己姓名的来历以及因为出生在大雪时小明叫瑞瑞。老师让孩子们评价:谁的自我介绍让你印象深刻。孩子们都能抓住他们介绍的特点说自己的感受。

接下来老师播放了一则视频,是台湾作家凌风的一段非常幽默的自我介绍。看完,让孩子们说感想。孩子们说:说得很特别,不怕说自己长得丑;很幽默搞笑;很新奇。老师总结说这是一种自嘲的方式,或者说自黑,但让人印象深刻。接着然孩子们演练,如何让自己的介绍很特别。

只是,还没有等到孩子们分享,就下课了。

其实对于他们这一次的全班分享,我挺期待。我想看看孩子们是如何特别地介绍自己,那一定是很精彩的。

虽然我还在构思我要如何做介绍,因为我怕被上课老师当做教学资源利用。

而我,听课间隙,刷了一篇文章。文章是稻盛和夫写的,我在听课本上也抄下来几句话。

——稻盛和夫把哲学与人生的关系,总结成为两个公式:

人格=性格+哲学

人生·工作的结果=思维方式×热情×能力

这两个公式,我第一次听说,对于人格的解释我欣然赞成。价值观的通过你的性格体现就成了你的人格。而我们都是靠人格活着。

——内心没有呼唤过的东西,不会自动来到自己身边,现在自己周围发生的所有的现象都不过是自己内心的反映

这句话也很有意义,如刀哥说先要想得美才能活得美。如果自己都不没有朝着好的方向想过,好的那一面自然会离你很远的。

——一个人的心境、心态、思维方式和哲学思想,都会在其人生中反映出来。我把这个道理,称为“心想事成”。

一个积极心态的人,所有开心的大门都会为他打开。一个消极的人,就只有各种添堵的事围绕着他。

——积善之家必有余庆。

一个人为善,一个家为善,都是幸福感更多的那一个。

——不要有感性的烦恼。不要老是忿忿不平,不要让忧愁支配自己的情绪,不要烦恼焦躁。为此,要全力以赴、全神贯注投入工作,以免事后懊悔。

我发现我就会有感性的烦恼,虽然这烦恼不会呆太久。只有全力以赴投入工作,就像昨晚写一篇说课稿弄到12点半,最后结果是自己很满意时,衍生出来的幸福是可以爆棚的。

这算是一节班会课时,我的所思所想和所见。

好像我的思想还是走了一段路。

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