一年级老师要成为家长的导航者

.在教育的广阔天地里，每一位教师都扮演着举足轻重的角色。而对于一年级的学生及其家长来说，老师不仅是知识的传递者，更是心灵的抚慰者、成长的引路人和家长的导航者。在这个充满挑战与希望的新起点上，一年级老师如何有效地成为家长的导航者，共同促进学生的全面发展，是我今天想要和大家深入探讨的话题。

一、为什么要成为家长的导航者

一年级，作为孩子们从无忧无虑的幼儿园生活迈向规范有序的小学阶段的关键转折点，不仅标志着孩子们正式步入了系统化学校教育的殿堂，更是他们人生旅途中一个重要的里程碑。对于家长而言，这段时期既充满了对孩子未来学习生活的美好憧憬与期待，也不乏对孩子是否能顺利适应新环境、新挑战的未知与忧虑。

在这一阶段，家长们可能会面临诸多挑战与困惑，比如如何更有效地配合学校的教育工作，如何在家中延续学校的教育理念，以及如何巧妙引导孩子快速适应并享受学校生活的点点滴滴。他们可能会担心孩子是否能与同伴和谐相处，是否能跟上学习进度，甚至是否能在情感上得到足够的支持与关爱。

正是在这样的背景下，一年级老师们的作用变得尤为突出和关键。他们不仅是知识的传递者，更是孩子们心灵的引路人。老师们需要运用专业的教育理念和丰富的实践经验，帮助孩子们建立正确的学习态度，培养良好的学习习惯，同时关注每一个孩子的心理变化，及时给予鼓励与引导。他们还需要积极与家长沟通，共同探索最适合孩子的教育方式，携手为孩子打造一个充满爱与关怀的成长环境。

二、如何成为家长的导航者？

1. 建立有效的沟通机制

（1）定期召开家长会

定期召开家长会是加强家校沟通的重要途径。在家长会上，老师可以向家长介绍学校的教育情况、学生的学习进步以及需要家长配合的事项等。同时，也鼓励家长提出自己的意见和建议，共同商讨教育对策。

（2）利用现代信息技术

随着科技的发展，现代信息技术为家校沟通提供了更加便捷的方式。老师可以利用微信群、丁丁群等社交媒体平台，及时发布学校通知、分享教育资源、解答家长疑问等。这种即时性的沟通方式有助于增强家校之间的联系和互动。

2. 引领家长树立正确的教育观念

（1）分享成功案例

通过分享其他家长的成功案例，老师可以引导家长认识到科学教育的重要性和有效性。这些案例可以是学生成长的点滴进步、家长教育方法的转变等，通过具体的实例让家长感受到科学教育的魅力。

（2）开展专题讲座

学校可以邀请教育专家或优秀教师为家长开展专题讲座，讲解科学的教育理念和方法。如果线下条件不允许，也可以利用网络资源。比如我们文质大课堂的一些共读活动或家校共育资源。这些讲座可以针对一年级学生的特点，不过学生学习的一般特点进行设计，帮助家长更好地理解和运用这些理念和方法。

3. 提供具体的策略指导

（1）制定个性化教育计划

针对每个学生的不同情况，老师可以与家长一起制定个性化的教育计划。这个计划可以包括学生的学习目标、学习习惯的培养、兴趣爱好的发展等方面。通过制定这样的计划，家长可以更加清晰地了解孩子的成长方向和教育重点。

（2）指导家长进行亲子阅读

亲子阅读是培养孩子阅读习惯和兴趣的重要途径。老师可以向家长推荐适合一年级学生的阅读材料，并指导家长如何进行有效的亲子阅读。比如，如何选择合适的阅读时间、如何与孩子进行互动交流等。

4. 倾听家长的声音

在教育孩子的过程中，家长也面临着巨大的压力和挑战。作为家长的导航者，老师应关注家长的心理健康状况，及时给予关心和支持。当家长遇到教育难题或情绪波动时，老师可主动与家长沟通交流，帮助他们排解压力、调整心态。

每个家庭都有其独特的教育需求和期望，甚至有一些你意想不到的教育智慧。我们老师要耐下性子，倾听家长的声音，尊重他们的意见，并在可能的情况下提供个性化的支持，或找出亮点夸赞。

家长问题的一些回应

有一年我针对一年级家长提出的一系列问题进行了思考与回应。大部分反馈效果还是挺不错的。下面我就选择几个分享给大家。

1.做好这三点就能以平常心陪伴孩子学习生活。

（1）持续进修

当我们深谙儿童行为之常态，并掌握应对之道，面对种种挑战便能泰然处之。在育儿之旅中，我曾深陷焦虑的漩涡，尤其当孩子高烧不退之时。通过阅读与学习，我恍然大悟，高烧实为身体自我净化的过程，能有效清除体内的病菌。我亦学到了行之有效的应对策略：“孩童在高烧之前，常会感到畏寒。此时，若我们迅速以热水袋温暖其腹部，则热势不会直冲头部，而是均匀散至四肢。待体温攀升至四十度之际，我们可用冷水（切记非冰水）轻拍其手心与脚心，直至其四肢回暖，即意味着热势已得以疏导，高烧亦将不再肆虐。”“若孩子夜半时分突发高烧，我们可将柠檬切片，以胶带固定于其脚心，其高热便会缓缓消退。”自此，每当孩子再次遭遇高烧，我便能从容不迫，依循所学之法妥善应对，并设法鼓励孩子多饮水。孩子因此安然度过了高烧的考验。如今，面对孩子的高烧，我已能以一颗平和之心相待，不再惊慌失措。（正值季节更迭之际，孩童发烧之事时有发生，故借此机会分享详细的退烧之法，以供参考。）

（2）无需忧虑

随着孩子踏入一年级的门槛，各种挑战接踵而至，家长心中难免泛起层层涟漪：“幼儿园的时光满是游戏与欢笑，而今小学，学业成了重头戏，孩子能否顺利过渡，融入这新的环境？” “孩子的性格内向，面对老师时总是羞涩难言，这该如何是好？” “还有那课堂上的小身影，总是对周围世界充满好奇，时而东张西望，难以专注于老师的讲解，这真让人心急如焚。” 这些问题，如同重石般压在家长的心头。

我们需明白，小学之旅，既是孩子成长路上的一个重要里程碑，也是他们必经的一段寻常旅程。在这初次踏入校门的时刻，孩子们遭遇种种难题与挑战，实属情理之中。而绝大多数的孩子，在师长与家长的携手引导下，都将逐步适应，绽放出属于自己的光彩。

所以，家长们可以放宽心，不必过分忧虑。以一颗平和而坚定的心，陪伴孩子走过这段成长之路，相信他们会在每一次尝试与挑战中，变得更加坚强与自信。

（3）慎思比较

身为父母，我们时常会不自觉地将自己的孩子与他人相比较，特别是在他们步入一年级，学业成绩显现，甚至学校还会进行排名之时。然而，我们需谨记，不可盲目地陷入比较的漩涡中。每个孩子都是独一无二的，他们各自拥有着不同的闪光点与待提升之处，成长的速度也各不相同。我们应尽量将时间投入到关注自己孩子的成长上，用心去陪伴他们，培养他们良好的习惯。唯有如此，我们的孩子才能逐步成为更好的自己。

放宽心态，平时多学习育儿知识，这样在面对问题时，我们才能明白其中的缘由，并知道如何妥善处理。了解孩子成长的必经之路，我们的内心自然会更加平和。教育，本就是一门需要耐心的艺术，孩子的成长更是急不来的过程。让我们以一颗平和的心，静待花开。

孩子在家做作业动作慢，注意力不集中怎么办？

（1）合理管理电子产品使用时间

在当今社会，众多孩子沉迷于电子游戏，过度接触电子产品，有的几乎成了“电子保姆”。长时间的视觉冲击与辐射，无疑会对孩子们的注意力造成干扰，导致他们难以对日常事务保持专注，甚至在完成作业时也难以集中精神。对于这一现象，家长们应当格外警惕。

在上学期间，我们鼓励孩子们尽量减少或避免使用电子产品。当然，我们也理解在某些情况下，完全禁止可能并不现实，也不必因此过分焦虑。关键在于，我们需要与孩子进行深入的沟通，共同制定合理的电子产品使用时间表，并严格遵守这一约定。

通过这样的方式，我们不仅能够保护孩子们的视力与身心健康，还能够培养他们的自律意识与时间管理能力，最关键的是减少了分散注意力的机会，为他们的未来发展奠定坚实的基础。

（2）优化作业环境，减少外界干扰

小学生的注意力发展正处于一个从无意识注意到有意识注意的关键转变阶段。对于一年级的孩子而言，其注意力往往受到无意识注意的深刻影响，容易被新奇、突发的外界刺激所吸引。因此，为了确保孩子能够专心致志地完成作业，营造一个安静、无干扰的学习环境显得尤为重要。

家长在此时应扮演起积极的角色，尽量避免在孩子做作业时制造不必要的噪音或干扰，如看电视、玩手机等。相反，家长可以选择与孩子一同安静地陪伴，或是在一旁静静地阅读，以此作为对孩子学习的一种支持和鼓励。这样的做法不仅有助于减少外界刺激对孩子注意力的干扰，还能促进家庭成员之间的情感交流，共同营造一个和谐、积极的学习氛围。

（3）刻意练习，提升专注

一年级的小朋友们，由于年龄尚小，其注意力的持久性往往较为有限，加之在学习活动中尚缺乏明确而系统的规划，这导致了他们在完成作业的过程中，容易出现分神与拖延的现象。然而，通过一系列有针对性的训练，我们完全能够逐步帮助他们改善这一问题。

具体而言，我们可以尝试将孩子的作业任务进行合理拆分，使之成为若干个相对独立且易于管理的部分。这样的拆分，既可以基于时间维度进行，也可以根据题目的类型或数量来划分。在每个小任务之间，安排短暂的休息时间，并在此期间进行亲子间的互动游戏，如轻松的聊天、解谜游戏或是简单的体育活动，以此帮助孩子放松身心，为接下来的学习储备能量。

随着孩子逐渐适应这样的节奏，我们可以逐步延长其连续作业的时间单位，以进一步培养其持久的专注力。除此之外，我们还应该鼓励孩子参与各种有助于提升注意力的活动，如拼图游戏、找茬游戏、迷宫探险等，这些游戏不仅能够锻炼孩子的专注力，还能激发他们的学习兴趣和动力。

同时，我们也不能忽视日常生活中的点滴训练。例如，可以要求孩子在限定时间内完成穿衣、叠被、洗漱等日常活动，以此来培养他们的时间观念和自我管理能力。这些看似微不足道的细节，都是培养孩子做事专注、行动敏捷的重要一环。

多带孩子参与一些户外运动也是必不可少的。乒乓球、跳绳等运动不仅能够增强孩子的身体素质和反应能力，还能在不知不觉中培养他们的专注力和协调性。这些在运动中形成的良好习惯，往往会自然而然地迁移到学习活动中去，从而有效改善孩子作业拖沓、精神不集中的问题。

当然，孩子不良行为的改善并非一蹴而就的事情，它往往需要经历一个漫长而反复的过程。在这个过程中，家长需要保持平和的心态和足够的耐心，给予孩子足够的理解和支持。因为真正的优秀是无法通过速成的方式获得的，它需要时间的积淀和努力的积累。只有当我们用心去陪伴和引导孩子走过这段成长之路时，才能见证他们绽放出属于自己的光彩。

3.一年级家长怎样有趣地启蒙孩子的数学？

一年级的数学知识，尽管看似浅显，且部分在幼儿园已有所接触，却往往被家长所忽视。殊不知，正是这些基础知识，若处理不当，易使孩子感到乏味，因此更需要家长给予有意识的辅导与关注。我家宝贝之所以对数学抱有浓厚兴趣，数学成绩一直优秀，与我们之间充满乐趣的互动方式是密不可分的。

（1）让数字跃然生活舞台

阿拉伯数字，虽简单明了，却也易让孩子觉得单调乏味。我们尝试将数字融入生活的每一个角落，引导孩子成为小小探索者。以“1”为例，我们一同寻找生活中那些与“1”相伴的身影：孤独的行者、飘扬的红领巾、笔下的世界、纸上的空白、水中游弋的独鱼……原来，“1”如此神通广大，能够代表万千事物。更进一步，我们分享“我是第一个醒来的人”这样的小故事，让数字不仅仅是数字，而是充满情感的表达。随后，鼓励孩子用画笔捕捉这些瞬间，并附上文字记录，一篇篇数学日记应运而生，每一次创作都伴随着满满的成就感。

（2）将数学原理编织成日常故事

语文难作文，数学难解决问题。面对数学的难题，尤其是解决问题这一部分，孩子们往往感到头疼。一旦掌握了背后的原理，一切便迎刃而解。数学原理虽抽象，但通过生动的故事和日常场景，便能轻松化繁为简。比如，在准备晚餐时，让孩子参与摆放餐具，三人、三碗、三双筷子（六根），一一对应中，数学的奥秘悄然显现。

当家庭成员增加，爷爷奶奶来了，现在全家有几人？怎么摆碗筷？在调整餐具数量与布局中，自然而然地引出了加法的概念。

又如，五道作业，做了两道，还要再做几道就完成了？再做两道呢？对了，再做两道就只剩一道了，宝贝加油!既解了减法应用题又能帮助养成快速作业的习惯，挺棒吧？就是说，面对作业清单，通过简单的减法运算，鼓励孩子规划时间，快速完成任务，既锻炼了数学能力，又培养了良好的学习习惯。

（3）让数学思维在游戏中翱翔

数学思维的训练，尤其是逆向思维，往往是孩子们感到吃力的地方。但当我们把这些挑战转化为有趣的游戏时，一切就变得截然不同了。

5-？=3，看似简单，却不容易。反复训练，孩子不干。为了突破难点，我和儿子常玩“猜卡片”游戏:桌上放着5个卡片，让儿子看一眼。然后让他不许偷看，我用手压住两个，再让他看桌面，猜猜我压住几个。孩子看到3个，稍微想一下就说被压2个。我轻抬手掌，从手缝看，故意说，是不是偷看了，怎么这么准？再来！我故意挡住他的视线。他思考时，我有意把手指拢紧。他再次答对，我故作惊讶：是不是拥有孙悟空的火眼金晴？他特有成就感。

这么有趣、有挑战性的数学游戏，孩子怎会不喜欢？随着游戏难度的逐步提升，孩子的思维不断得到锻炼和挑战，而他也在一次次的胜利中收获了满满的自信和成就感。这样的游戏不仅让数学练习变得生动有趣，更激发了孩子对数学的无限热爱。

四、结语

在一年级学生的教育过程中，家校共育是不可或缺的重要环节。作为家长的导航者，一年级老师积极承担起与家长沟通、协作的责任和义务。通过建立有效的沟通机制、引领家长树立正确的教育观念、提供具体的策略指导以及认真倾听家长等方式，老师可以与家长携手共进，更好地完成孩子的教育教学。