梳理过去的岁月

梳理过去的岁月

不知不觉在教育上混了十年。恰好在十年换了新的工作单位。这让我这只温水的青蛙侥幸可以活命。不再在以前的功劳簿上混吃等死。当扔出温水的刹那间，自我的不适应，感觉似乎天都要塌下来。随着时间过去，原来，天并没有塌下来，而是给我一条重新生活的道路。感谢十年的猛然工作变故，让我能够认清一下自己。

一、班主任工作

这十年，我带了四届学生，一直坚持做着这么几件事情。

1、班级小组日记

班级小组日记是我带班的必备。我的原始想法是让每一个学生用自己的笔记录他们的初中生活。但是，慢慢的发现，初中学生的学业压力很大，没有这么多的时间。我最后选择了小组日记的方式记录班级里、学校里的所见所闻。小组日记一直是由我根据学生的综合情况把四五个学生分在一起，每一个人一天，去记录他们自己的所见所闻。在小组日记的记录过做出程中，很多学生不能够很好的坚持，也不知道写什么内容。我对个别学生做个别的辅导。我会对于不会写的学生，教给他们简单的格式——看到的现象+你的理解。开始，让小组长监督，发现学生会慢慢的不去写。后来，我变成了，每一天的小组日记，早晨放到讲桌上，我每一天早晨一个个的去检查。这样有效地避免了学生不能够坚持的毛病。后来，为了让大家的观察更加的细致，写作更加的有效，我让组长对于每一天的文章进行点评。效果不是很好。后来换成，小组成员之间相互写评语。这样让学生能够认识到自己和别人的差距。我也根据学生写作的好坏，会在班会上进行宣读。

   每一届学生毕业，我都会把他们的小组日记收起来保存。

现在回想起来，写小组日记的目的是为了锻炼学生的观察能力和思考能力。虽然对于个别学生有过指导，但是没有进行过全班性的指导，让小组日记的质量不是太高。学生的观察能力和思考能力需要细致的指导之后，他们才会指导该怎么观察，该怎么观察。小组日记实际上也是一个班级的发展史。应该每一学期根据小组日记的记录，选取典型的进行制作一个一学期发展史。这样，在学生毕业的时候就有六本班级发展史。但愿下次能够利用小组日记制作出班级史。或者根据已经保存的班级日记梳理班级史。

2、课外阅读

我是2008年参加工作的，2009年接的班主任。从我做班主任开始，就要求所有的学生应该有课外书。我还联系外面的爱心人士给班级捐献过书籍。我要求每一个学生每一学期至少要买两本以上的课外书。这种做法是非常冒险的，大家都是以成绩为主，家长也反对学生看课外书，还认为课外书是没有用的书。我也不是语文老师。但是，我一直认为看书会让学生的精神世界丰富，不再干瘪。虽然读书的用处不能够马上体现在分数上，但是能够让学生的眼界变得开阔一点。作为农村的学生，到初中毕业都没有走出县城，他们的视野可想而知。随着阅读的时间变长。我在后来的班级中，慢慢的改变着阅读的方式。开始的时候，我让学生在下午上课前去轮流读一本书。这样的学生坚持了两届。我们是寄宿制学校，学生必须早十二点五十进教室，而且很长一段时间才能够安静下来。我们的学生在十二点五十开始，轮流读一本小说。后来一届学生，我要求学生读曹文轩的系列书籍，读沈石溪的系列书籍。到第三届的时候，有很多的学生都有十几本的藏书。

课外阅读，我感觉有点遗憾是没有对于学生进行过阅读分享活动，一直有这个想法，由于太懒没有行动。举办一个阅读沙龙会可能会让学生的阅读兴趣更好。

3、唱歌和看电影

每一次带班，我会根据班级学生的氛围和精神状况，选择相应的歌曲去让他们学习。我是一个不会唱歌，五音不全的人。但是，我认为多听音乐能够让学生紧张的学习氛围有所调节，能对学生的情绪有所缓解。我发现，学生会在唱歌的吼喊声中释放压力，会变得轻松一点。而且能够一起唱几首歌，会让学生能够有共同的回忆，共同的感情共鸣点。

我每一年会带学生观看最美孝心少年，感动中国和开学第一课。还会收集一些励志的小视品和学生一起观看。学生观看完会和学生一起分享观看的想法。我发现学生会有很多感人的话语，会有很多的的精彩的观点。在每次的观看和讨论，会让学生有很大的

改变。我也希望借助这些资源让学生能够多一个观看这个社会的角度，也希望通过这样的引领让学生学会鉴赏，学会讨论。这样的活动，学生是非常的喜欢。

4、打雪仗和元旦晚会

在北方的农村，能够在有限的资源里找到让孩子喜欢的活动，只有玩雪。每一年，我最盼望着能够下一场很大很大的雪，我会组织学生很早打扫完我们的区域环境。其实打扫区域环境是一个非常美好的事情。所有的学生都参与扫雪，都参与倒雪。虽然很冷，但是大家都很高兴。在扫雪的过程中，你会看到每一个孩子积极的一面。只要下雪，我们班的环境一定是最干净，也是最早扫完的。有了雪，我们就可以玩雪。我会领着全班的孩子在操场上玩雪。可以打雪仗，可以堆雪人，可以在雪地里尽情的玩耍。这样的活动，我每一年只要有雪，都会领着学生去玩。

农村的学校对于元旦晚会也不是那么重视。从我带班开始，我会在元旦举行元旦晚会。元旦晚会的筹办，节目，后勤等等，我都会交给学生去办理。我只是给他们做一个简单的安排，或者是一个小小的建议。虽然晚会歌曲不是最好听的，小品不是最精彩的，但是学生的参与热情，学生的积极性是最可贵的。我记忆忧心的是，某一年的元旦晚会，我让所有的学生相互准备一个小礼物，然后对于每一个学生写一句祝福的话和写一个学生的优点。在元旦晚会上进行随机抽取礼物和对别人的祝福。大家非常的兴奋。

我最喜欢和学生搞一些活动。我认为，现在的学校生活已经被成绩压抑的没有孩子的天性。作为老师有必要为孩子创造一些平台，让他们感受到不一样的学校生活。他们离开校园以后，能够相互聊起的也许就是这些活动。我有时候感觉到孩子的生活太苍白，只有老师可以带领他们享受不一样的学校生活。

5、教育预案研究和教育诊疗

在班主任工作中，参与了教育预案研究这个草根团体。有文章收入了这个团体的一本预案管理书籍。教育预案研究给我提供了对一个问题的多方位的思考，能够从各个可能的方面进行研究，这让我的班主任工作有了一个理性的提升。

后来跟了王晓春老师学了一学期的教育诊疗。王老师的教育诊疗让我对于教育问题的原因的寻找跟家具有确定性。通过教育诊疗的学习，让我的班级管理有了更多的明确性，而不是不可确定性。

这两个网络课程的学习，让我的班主任工作有了一个质的提升。碰到班级的问题不再是生气，暴怒，或者是焦虑，现在更多的是冷静的思考背后的原因，对于班级的问题有了更多的研究意识。