问题症结在什么地方？

问题症结在什么地方？

一

我先回想一下这半年中，这个孩子出现什么问题一直让人纠结？第一个问题就是玩手机。开学前，一直偷偷摸摸的玩，老人不知道。她私自下载各种娱乐的软件，打着学习的旗号玩手机。她利用老人不懂手机和老人对她学习的信任。据她说，玩手机是因为学校里，同学相互聊得手机的各种软件。她慢慢知道，然后偷偷的下载。开学前处理过，也以推后报名的时间为惩罚。她利用爷爷，钻空子按时报名。这个惩罚等于没有任何作用，甚至让她有了一种变本加厉的感觉。开学第一周，由于爷爷有病，需要离开家检查。她利用奶奶不懂手机，整整两天，玩手机。这个行为令人非常讨厌，甚至憎恶。她曾答应不去玩手机，前后没有多少天？看来她对于手机还是很沉迷。一个三年级的学生，这么爱玩手机，一定会出现问题。第二个问题是学习问题。她的作业比以前乱，比以前敷衍。在学习主要问题是，学习不够主动，老师要求的各种作业时常不能够按时完成。有抄袭别人作业的嫌疑。练习册和各种资料，有抄答案的嫌疑。这是在一次突击检查中，发现她的作业下面压着答案。还有，她的学习非常的被动。有人监督，装着努力学习，没有人监督，就不学习。尤其是，她想尽各种办法摸索大人对于她学习的监督规律。摸清规律后，在大人出现前，会表现得很认真。走后，会出现另一幅样子。学习完全是给别人学习，没有自己的事情。第三个问题是行为问题。这个孩子在两个老人身边的表现和其他人的表现截然不同。对于两个老人面前，表现懒惰，欺负老人。想着法子欺负两个老人。很多时候，会因为老人把她的问题说出来，会用晚上睡觉前的哭泣抗议。别人面前，表现乖巧。别人面前又很勤快。第四个问题，特别的爱吃。其实，老人由于这一个孩子，什么好吃的，都是这个孩子吃够了，老人才吃。而且家族的亲戚给的各种食物和零食很多。她的食物是同龄人中最多的。她身体胖，特别爱吃肉。尤其在别人家，只要看见桌子上有肉，她的两眼放光，而且吃起来有没完没了。还有一种毛病，吃饭的时候，尤其是和别人一起，又装出一副可怜的样子。好像家中对于她要求很严，事实却不是这样。

这个孩子有什么优点呢？这个孩子的记忆能力很强，能够短时间内记住背诵的内容。孩子的身体协调能力好，虽然有点胖，但是舞蹈的各种动作的做的很到位。这个孩子的画画有一定的天赋，只要是喜欢的，都能够画得很像。孩子比较好客，家中有了客人会热情招待。孩子大胆，敢于表达自己，声音洪亮。

二

回想对于孩子的问题，基本上批评，甚至会惩罚一下。问题处理不能够让孩子认识到所犯的错误在什么地方？其实，作为一个九岁以前的孩子，很难有很好的自控能力，对于很多问题重复重现，也许是一种本能。作为老人，孩子是唯一的寄托，对于孩子的要求自然高一点。孩子犯的错误，应该是很多孩子都犯的错误，只是由于孩子被寄托了希望。因此，只要孩子犯了错误，或者不按照大人的要求去做的时候，家长会感到失望。甚至会怀疑孩子的行为持续到将来，会对孩子不好。问题不是很严重，只是把问题扩大化，让问题有了变质。作为家长，给一个九岁的孩子寄托太多。不是孩子爱犯错误，而是作为一个儿童，也许这是她习惯的动作吧。九岁之前的孩子，逻辑思维能力很弱，几乎没有，很难对于她的某个行为想到未来。她的每一次错误，只是简单的错误，没有太深远的意义。只是家长有了更对焦虑，把所有的错误想的太严重。每一个人孩子都会犯错，我们不是杜绝犯错，而是给孩子一个安全的犯错环境，让孩子知道犯错是可以成长的，只要弥补过来。不要把错误看成多么严重的问题，错误能够让人成熟。很多孩子的成长是一个慢热型的，起初阶段的积累是看不到成长的，等到一定的时间，才能够看到孩子的成长。因此，对于孩子的学习和一些习惯问题，不要有太多的焦虑和过激的行为，慢慢地等待，相信孩子一直在成长，只是没有看见而已。不要让孩子恐惧问题，不要逼着孩子说谎吧。

这就是我对于这个孩子的问题的反思和思考。也许对于孩子基于的希望太多，太过苛刻吧。