寻找孩子反常行为的根源

寻找孩子反常行为的根源

孩子和妈妈聊天的时候，说起现在她拥有的星星是班级最多的，拥有十颗星星。妈妈问孩子，“你上次不是说，听公开课的时候，你会得到二十个星星吗？怎么现在才十个星星？”孩子急忙给妈妈开始算了，“上次听公开课，老师答应表现好的给二十颗，但是老师没有兑现。只给了三颗。加上以前的不就是十颗吗？”妈妈的“执着”精神开始了，她不断的向孩子发问，始终让孩子承认她现在是在说谎。现在和以前说的话根本不是一回事。妈妈还提前以前孩子欺骗她的事情。妈妈给孩子说，“作为小孩，不应该撒谎，是什么就说什么，没有必要撒谎。你现在的表现让我不知道该怎么相信你。”孩子还在争辩，但是明显没有了底气。

其实，作为妈妈，把一个小问题上升到原则问题，上升到品质问题等等的大问题，让人感到害怕。孩子究竟得几颗星，孩子以前怎么说，现在怎么说，无论孩子说得对还是错，都不是问题的根本。问题的根本是孩子想给妈妈表现她在班里很优秀。她需要得到是父母的认可，而不是对错的批判。作为父母，我们容易犯的错误就是小题大做，认为小问题都是将来的大问题。把一个无关痛痒的问题弄的大家都不高兴，这也是我们父母的通病。作为父母，我们要清醒的认识到，什么事情是原则的问题，什么事情是一种随意的事情。我们没有必要在很随意的事情上较真。我们越是较真，就越会把事情弄得更糟。我们看似为孩子的将来负责，其实，我们是让孩子关闭了交流的心门。和孩子在一起，不是所有的事情一定要判断个对与错。我们在胡乱的聊天中才能够真正的走进孩子的心里。而且，作为父母，我们没有尊重孩子。总是在认为较真的地方，不断地伤害着孩子。难道我们不知道，我们赢得了想要的结果，却失去了孩子的信任和交流的欲望。

后来，出去散步，妈妈又给孩子念起“经”，希望孩子能够诚实，不要撒谎，不要夸张。妈妈很担心的样子说，你这样的行为，会让我不再信任你。孩子做了什么不诚实的事情呢？难道夸张的说得了几颗星，就是不诚实吗？有没有考虑过孩子这么做的目的是什么？孩子究竟缺少什么东西，采用夸张的说法获取你的认可呢？

后来，经过交流和反思，多次问了为什么孩子会这样做呢？动机是什么呢？回到问题由什么话题引起的呢？哦，原来是这个话题是小的一个说起，她是班里最好的一个孩子。大孩子感觉自己受到挑战就说她拥有多少颗星星？问题的答案就在这里，妈妈经常会问孩子，你们班谁今天表现的最好？这次谁的作业最好呢？这节课谁得到了老师的表扬呢？你在班里是什么位置呢？等等类似的问题，就是无形中给孩子树立了一个靶标，让孩子超这个方向努力。而且妈妈善于表扬孩子，却很少鼓励孩子。表扬让孩子始终把自己的努力建立在依赖别人的评价。鼓励会让孩子在原来的基础上有所提升。孩子这样做的目的，就是妈妈表扬的结果。她始终在超越别人和依赖妈妈的评价。孩子的夸大的背后就是希望妈妈的认可。