战疫情 见精神——七年级下册第一单元《写出人物的精神》写作指

2020年的春节，注定是不寻常的，猝不及防的疫情侵袭神州大地。这是一个没有硝烟的战场，亿万同胞都投身其中。那些逆行而上的人，是战士，是英雄，他们的故事一次次让我们热泪盈眶，他们的精神让我们铭记于心。

今天，就让我们拿起自己手中的笔去抒写他们的精神，一起走进第一单元的写作训练《写出人物的精神》。

精神看不见摸不着，怎么写？

是的，精神是抽象的：她不写在纸上，要用行动诠释；她不挂在嘴上，要靠双手去托举；她不摆在眼前，要用心灵去感受。

一、题目：这样的人让我______

这是一道半命题作文，横线上应该填上一个能体现自己情感态度的词语，比如感动、尊敬、崇敬、敬佩、敬仰等。

二、选材：

这样的人，可以是某一个人，也可以是一类人；可以是身边熟悉的朋友、邻居，也可以是荧屏上的陌生人；可以是奋战在抗击疫情一线的白衣战士，也可以是值守在后方不同岗位的工作人员；可以是“国士无双”的科学家钟南山，也可以是疫情的“吹哨人”李文亮；可以是神速建设火神山雷神山的中国工人，也可以是从全国各地火速奔赴武汉的白衣使者……

三、形式（结构、文体）：

1、线形结构模式。“线形结构的记叙文”就是全文只写一件事情，即将一件事情从开端、发展、高潮到结局一条线写下来。也可以先总写，再具体记叙、描写，最后借助一些抒情、议论句，画龙点睛，升华主题。

2、并列式结构（小标题板块式）（例如《邓稼先》）

可以分为三四个板块，并为每个板块拟写一个小标题。可以写某一个人的几个片断，也可以分述几个不同的人，还可以分述几个群体。无论是写一个人，还是几个人，抑或几个群体，文章的中心应该只有一个——他（他们）的精神让我____。

3、文体不限，可以是一般记叙文，可以写成演讲稿、日记、书信等文体。

四、手法：

1、抓住典型细节描写表现人物的精神风貌。

疫情阻击战的前线每一天都在上演着一幕幕感人的细节：医护人员脸上被护目镜压出的一条条伤痕，志愿者在请战书上按下的一个个红手印，医护人员昼夜奋战后席地而卧的最美睡姿，为了防止交叉感染90后小护士单霞留着的最美发型，为了节省防护服而长时间不吃不喝的医护人员，正在接受采访时突然听到战友被感染的消息后泣不成声的胡医生……细微之处见真情，抓住这些典型细节，最能表现出他们不顾个人安危、舍小家顾大家、勇于担当、无私奉献的爱国精神。

90后护士单霞留着的最美发型

2、对比、衬托、正面与侧面相结合手法的巧妙运用。

冠状病毒的肆虐扩散与白衣天使的逆向而行形成对比；以10天盖好一座容纳1000张病床救命医院的中国速度衬托工人的奋力拼搏、无私奉献的精神精神；以亿万同胞彻夜难眠的牵挂衬托一个英雄的医者仁心；“钟南山说动才能动”——以人们对钟南山院士的无比信任这一侧面来表现他“苟以国家生死以，岂因祸福避趋之”的伟大精神……

病毒无情人有情，谢谢你，每一个平凡的中国人！同学们，让我们拿起手中的笔向英雄致敬！