教育痕迹不要太明显

教育痕迹不要太明显

听过这样一个事情。大清早，孩子起床后背课文。妈妈在厨房中为家人们准备早餐。孩子背会了课文，去厨房给妈妈背诵。到了厨房，看见妈妈背着身子。孩子贪玩的走到妈妈的身边，然后大声的一喝。妈妈被吓得猛地一惊。然后，妈妈非常的生气，开始数落孩子。妈妈说：“我对你的行为非常的生气。这样做非常的不礼貌。”孩子感到非常的委屈，本来背会课文还有一个愉快的心情，想讨妈妈的欢心。一个笑笑的玩笑，让妈妈的雷霆大怒。孩子只是低着头。妈妈还在说，“你这样的行为非常的危险，也会让别人特别的生气。今天是我，如果是你的同学，或者其他的朋友，你想别人会怎么样想你呢？他们会感到你非常的生气，更不想和你在一起玩。”孩子只是呆呆地站在那儿，一动不动，只是脸有点红，可能是不好意思。妈妈说，“你现在把我换成你，如果我被你猛地一吓，你会是什么感受呢？做什么事情你要为别人着想，你要为自己的行为负责。”孩子也许感到很莫名其妙，一个玩笑，被家长上纲上线。孩子的童心也许就是这样一点点的的消失的。

   孩子犯一个错误之后，大人总是有着过多的焦虑，总会想到这个错误将来会演变成一个非常大的错误。有了这个想法之后，家长就会想着用更严重的方式去惩罚孩子，让孩子永远记住这个错误不可怕。这让我想到看过的印度电影《起跑线》，一个妈妈无论遇到孩子什么问题，总会说“我很难想象孩子上不到好的学校，她将来没有好的大学，就没有好的工作，就会吸毒”。家长对于一个很小的错误，非常的焦虑。家长非常的害怕孩子犯错误。任何的错误，在家长的眼中都会是将来某一天的一个更大错误的导火索。家长尽一切可能的阻止孩子犯错误。家长不能够争取的对待孩子的错误，过于夸大一个错误的危害。却从没有考虑过犯错误时孩子的最基本的权利，只有在犯错误的时候，孩子才能够成长。我们害怕孩子将来有问题，正确的办法不是逃避或者躲避错误，而是让孩子学会面对错误，处理错误。家长不能够挖掘错误的教育家长，更不能够利用错误的价值。其实，错误没有想象的那么可怕，很多错误没有想象的那么的严重。错误只是一种成长的方式。

   孩子出现问题对于孩子进行适当的教育是可以，教育的目的就是为了让孩子认识错误而改正。而很多时候，点到为止是最好的方式，过度的强调教育，只会让孩子心中生出更得的抵抗心理。作为家长，认为所有的问题都需要重视，只要足够的重视，才能够让孩子记住这个错误，永远不要再犯。而这种过度的教育方式，让孩子和家长都拒绝犯错误。拒绝犯错误就是拒绝成长。比犯错误更可怕的是对于错误的态度和方式。