小事收录机（118）

1）

上次写“小事收录机”是6月7日，这好像是隔得最久的一次。

人啊，需要隔点时间进行清理，特别是情绪的垃圾清理。

每个人都需要这样的“杀毒”软件，将之写出来，即了事。

2）

越来越感觉教育的不易。

明天孩子们毕业考试，然后六年小学毕业。

我说了不该说的话——有的孩子毕业以后不要说自己是这里毕业的。因为那种“顽劣”的人性，真的觉得还是不要当老师最好。

那种“肺都气炸了”的时候，真是“短命”的加速器。

用橡皮筋射小纸团，问他有没有错？他理直气壮地说我又没有弹。他是没有弹，但他是给别人提供纸团的人。

在二楼向楼下抛水气球，水洒在了下面孩子身上，下面的孩子用石块反击。他说只要是安全地带都可以抛。

就是在教室里扔一团垃圾，都会扔到垃圾筐外，然后扬长而去。

老师提醒某一个人要做好，有几个人要跟着应和。

互相说临别感言，却是在位置上想说就说，丝毫不尊重发言的人。

……

就不一一列举了吧，真的心塞。没有规则意识，没有尊重意识，只有那个小我一直在膨胀。

放学时，本来准备去评讲一下作业。却碰上班主任处理那些让人心累的事儿。德比才重要，不讲就不讲。我的怒火也没有压抑住，说得有些慷慨激昂，但我知道效果甚微。

放学时，我问微微，以后要当老师吗？她说也可以，当画画的老师。我说，不要当我们这样的老师吧，很难受的。

3）

还是说点高兴的吧。

一些孩子找我写毕业留言，我都来者不拒。随性发挥，留下的字迹是真实的。

昨天彻给我发来他写的文章，算是彻底把我逗笑了。那般的坦诚，那般的笃定，也是那般的接地气。

其实，班里那些懂得规则的孩子还是很多，让老师省心的孩子也很多。每次将目光多在他们身上多停留吧。虽然也就明天一天的时间了。

因为有些人的顽劣，岂是老师能够发力的？

怎么又说到不高兴的事儿呢？

4）

好好说再见。

这是我今天阅读的一篇文章。是该好好说再见。

不管怎么样，毕竟有三年的时间。

5）

和校聘老师聊，逐个聊。

一位老师说到这所学校没有成长，都停留在原地。

一些老师说影响他们的还是班里那些难管的孩子，他们的精力都放在了这些人身上，显得有些心力交瘁。

一些老师说学生的常规管理不够好，需要下大功夫去做。

一些老师说要给他们稳定的心态。

每个人都有每个人的痛。但他们说的是实话的地方，我还是持赞成态度。班级管理的规范，学生的走队规范，课堂的规范，都需要加强。

发展得多，不意味着发展得好。越是在细节上，越需要注意。

6）

这段时间，每天都有任务，这些任务是自找的。

虽然有些太充实，但还是觉得能够有大把慵懒的时光属于自己，才是幸福的。

所以，不断地想着，假期去乡下呆着，过一种极简的生活。