这一年，我读的书（中）

文/涅阳三水

河南教师读书会CC talk里边的布客说，是去年开始启动的一个直播平台，从书的认识与书结缘，到书的内容分析，以及从书中引申出来的其他的书籍推荐。

这种方式对老师们的参与，有较好的引领作用。

作为分享者，能够把一本书从头到尾的过程，详详细细进行介绍。

在聆听的过程当中，能够对书的精华进行近距离的感知，也能够对分享者的观点进行接触。

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需要做一点说明的就是，这一年的分享者，都是书本的作者。

作为作者，进行这样的分享，对自己书本的起源，书本形成过程中引发的故事，以及书本形成后对自己的一种冲击。

在娓娓道来的过程当中，等于是进行一次重温，等于是进行一次宣传，让自己的书被更多的河南教师以及其他省区的教师认识。

分享的那些老师，有很多是河南教师读书会的成员，是河南教师学习的榜样。

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跟随着这些老师，又读到了哪些书呢？

一月份，是杨卫平老师，她分享的是自己的系列作品，《我是老师，也是永远的孩子》中的第一部。

二月份，是韩素静老师，分享的是自己的一本班主任方面的书《做温暖的老班》。

三月份，是刘忠伟老师，分享的是《名师的起跑线》。

四月份，是薛志芳校长，他分享的是《新教育，让美好发生》。

五月份，是董文华老师，她分享的是《滋养生命的数学》。

六月份，是张自福老师，作品是《论语之美》。

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上半年，这六本作品当中，除了董文华老师的数学作品之外，另外的五本我手中都有。

一二四六月的书本，可以说是反复读了。

在四位老师分享的过程当中，总是因为环境的使然，没办法进行语音参与。

特别是杨卫平老师和韩素静老师，都已经认识很多年了，每出一篇作品总是要买到手中，进行认真阅读。

薛志芳校长关于新教育的作品，与我的关系更是密切，所以是不容忽视的作品，必须要认真读的。

张自福老师关于论语的作品，也是不能放手的书，因为我自己平时也在不断读着论语，身边的孩子也在跟着读论语，这本书读的也是比较认真。

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暑假因为河南成长学院，因为下暴雨，所以分享就搁置了起来。

到了八月份，就分享了两位老师。一位是宋君老师，作品的名称是《数学阅读的教与学》；另一本是殷国雄的作品《寻找语文的可能性》。

因为从小数学成绩就不太好，现在的职业又是语文学科，所以对于数学方面的书是畏而远之。没能够读数学方面的专著，作为读书会的管理员，感觉有一点对不起这些优秀的作者老师。

九月份，分享的是熊继涛老师，他的作品是《教师的高效阅读秘笈》。

十月份，是山东的王林波老师，他分享的是《听王林波老师上统编语文课》。

十一月份，分享是王立华老师，作品叫《会做研究，班主任就赢了》。

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下半年的分享者，在读书会里，比较熟悉的，一个是殷国雄老师，另一位是熊纪涛老师。

但是，他们两位的作品，我都没有读过。虽然说在cctalk里进行了聆听，但因为没读过书，更谈不上参与进去了。

不过，对于这两位老师，在读书会里，经常感受他们的风采。

尤其是熊纪涛老师，总是遇到他的一些犀利的观点，群里有老师发言，那些话题如果熊老师有意见，就会直接表述出来。

这样的坦率与直接，这样的袒露自己，实在令我赞叹不已。