致我们的开学季——开学第一节课设计
致我们的开学季
短暂而又漫长的一个多月的寒假即将结束，相信大家都又长大了一岁，这个寒假，大家吃了家人准备的可口的年夜饭，一定也收到了不少的压碎红包，每天能够睡在父母热腾腾的炕上，享受自然醒来的还没好时光，一定是一件超级幸福的事情，同时还能追着心爱的电视剧，看着自己喜欢的明星，跟着家人春节走亲戚，似乎这一切都是那么美好，但是，新的学期就这样不期而至，不管你喜不喜欢，都即将踏入你久别的校园，遇到你想见的同学，当然还有你喜欢的老师，呵呵自恋一下，因为我在一个漫长的假期之后，特别想大家，虽然在相处中，或许会有摩擦，但是那都不是问题的问题，更不是敌我矛盾，老师很珍惜和你们度过的每一分每一秒！
放假的那天，就设置了打卡，这个假期下来，很意外，有这么多孩子每天都坚持读书打卡，为你们感动也为你们骄傲，曾经看到一句话：真正让人奋进的，不是外力的催促，而是内心不敢沉沦的习惯！你们做到了，用不断的学习督促自己成长，相信每个希望变得更好的孩子，每个希望上学的孩子都是为了成为更好的自己，这个假期相信你也一定做了很多回忆的事情，所以不妨想想自己都做了那些有意义的事情，和大家在开学第一课一起来分享一下吧！我们期待着你的精彩展示！
我来说说自己的假期：
1.观看了2018马云乡村教师颁奖典礼，参加了N师计划，坚持线上学习打卡，并获得了多次表彰，读完了四本书，分别是《静悄悄的革命》、《教学勇气》、《为孩子重塑教育》、《高效能人士的七个习惯》，写了8篇读书笔记，四篇在线学习心得！
2.坚持每天读书打卡学习。
3.做家务，和家人共度春节。
4.带着孩子观看电影《流浪地球》。
意外的获得了表彰，接下来，我们看看这个假期坚持读书打卡的孩子的名单!
在《流浪地球》这部电影里，在新的学期，我们看看和我们的英语课和品德与社会课都有那些关系！
从认识地球到了解我们自己，从上学期我初次任教你们，就在学习季节，回顾一下我们英语课堂上学的四季，再来看看我们这学期学的两本教材的主要内容！
英语共四个单元，品德与社会共五个单元，一次要学的内容希望大家都有个明确的认识，2019老师会带着大家在网上继续线上的互加课程的学习，一起登上这艘通往未来的大船，我准备好了，你准备好登船了吗？新的学期为自己拟定一份学习计划吧？
相信只要努力，没有什么不能希望，只要我们永远保持希望，不断奋斗，一切都皆有可能！
作为N师计划的第五组的组长，我给大家展示一下我们的优秀的组员老师们设计开学第一课！
作者：会宁631汪丽娜链接
來源：简书https://www.jianshu.com/p/62df75f00e2b
我的新学期第一课是这样的设计:
（一）聊假期生活，拉进你我他
一个假期和同学们没有见面，久别重逢，大家见面肯定有说不完的话，以聊聊假期生活来开场，同学们可以畅所欲言，最后我也聊聊我的假期生活，我会把参加“勇气读书会”的笔记做成课件，呈现给大家，让学生们在新学期也开始读书之旅。
向同学们提出了本学期的读书要求：人手一本经典文学著作，班内交流阅读，为学生展示了语文学习的美好梦想：“语文是一个梦，一个温馨而浪漫的梦，一个需要用一生的良善和纯真去守望的梦。”
（二）认识自己，寻找最初的自己
我会准备一个盒子，里面放一面镜子，告诉他们让每个人看一样东西，看完以后不要告诉其他人，并且把自己看到的所想所感写200字左右的一段话。
（设计意图:每个人都是独一无二的个体，都有自己的闪光点，认识自己，不忘初心，努力前行）
（三）《流浪地球》之面面观
带着学生们观看影片《流浪地球》，然后让同学们找出学科知识点，以问题的形式呈现，那位同学找出的的学科知识点多，就会给予一定的奖励。同时，组织画展比赛，让同学们画出他们想象中的未来学校，进行自我解说，评选出最佳创作奖。
（设计意图:发挥想象力，让他们脑洞大开，锻炼思维能力，让孩子们的想象力造就一个“美丽的黄昏”）
（四）歌唱《苔》，激发斗志
作者：南极火山链接：https://www.jianshu.com/p/7d8ced1fe450
來源：简书
致我们的开学季——开学第一节课设计
八年级开学后的第一课是《植物的生殖》，植物的种类很多，比较常见的，与我们人类生产和生活密切相关的，多数是绿色开花植物。因此，本节学习和观察的植物，是以绿色开花植物为主。绿色开花植物在生殖过程中，表现出丰富多彩的生命现象，如植物生长到一定的阶段，就开花、结出果实和种子。花的结构有雄蕊、雌蕊。传统的方法是先学习有性生殖和无性生殖，再学习无性生殖在生产生活中的的应用。听了第四课，我想做如下尝试：为了使学生关注植物生殖的主要过程，同时又要避免对知识的重复了解，我想通过以下几个环节和孩子们一起学习本节知识。
第一环节：视频展示，本小节主要通过观察植物的受精过程，让学生体验植物新生命是如何诞生的。
第二环节： 植物的营养繁殖部分，主要介绍师生常见的一些植物，如甘薯的块根、马铃薯的块茎、草莓的匍匐茎和落地生根的叶等。通过图示的展现，使学生一目了然，不需要教师用过多的语言来描述。当然，教师为了准确把握关键，引导学生观察清楚，可以参考本节提供的教学资源有关部分，或查找植物营养繁殖的资料。 尤其介绍植物的组织培养，是人类创造的又一种繁殖植物的方法。这种方法在目前的花卉快速繁殖等方面运用十分广泛，安排这一内容，既顺应当前飞速发展的形势，又能够打开学生认识植物生殖的视野，体验新科技给我们人类带来的喜悦，激发学生研读STS中的“人工种子”内容的兴趣，积极参与课后一些实践活动，如嫁接和植物的组织培养等。
第三环节：操作实践。提示孩子们，通过本节课的学习，种植自己喜欢的植物。可以种植种子（有性生殖），可以嫁接、扦插等（无性生殖）。把自己的成果带到教室展示给大家。
是不是很有创造性，老师正在跟着来自全国各地的优秀教师一起在不断努力学习，通过一个假期的学习，也希望在新的学期能给大家带来更好的教育，最后真诚的感谢大家，感谢对我工作支持的领导，同事家长、家人，当然还有你们，我可爱的孩子们！新的学期我们一起起航，遇见更好的自己！
