尘游书海
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- 独一无二的你：绘本共读中发现生活的美好
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- 思维培育下的数学概念教学
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- 这个主题，因跟自己有所链接，给我的触动特别大
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- 三座桥胡同：北京胡同146
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- 前海西街：北京胡同147
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- 启迪智慧，点燃心灵——2024年诏安县中小学幼儿园骨干教师暑期培
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- 越承担越成长——教育行走报道组志愿者分享专场活动记
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- 延年胡同:北京胡同145
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- 今天准备早睡
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- 内容为王
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- 写吧挑战明天截止报名
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- 教育的未来——听《从现在开始建设我们的未来》
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- 一年级老师要成为家长的导航者
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- 简介一本书《看不见的女性》
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- 简介一本书《牛虻》
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- 发烧了
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- 哇，文质老师今天带着大家直播探校了
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- 30天“教师的使命”醒走者成长计划活动小结
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- 共建信任圆圈
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- 我生命中的引领之光——谢云
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- 关于“勇气之路”
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- 安全——《教师的使命》读后感
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- 第九届教育行走6.27预热分享点评稿
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- 《指向“学为中心”的教学设计》学习体会与收获
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- 30天“教师的使命”醒走者成长计划活动开启
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- 30天“教师的使命”醒走者成长计划
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- 埃里克森人格发展八阶段理论的启发
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- 皮亚杰发展心理学的启发
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- 端午假期
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- 优秀的领头羊——记我们班的班长吴艺凯
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- 高考前的焦虑与应对方法
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- “信言不美”——读《老子的帮助》
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- 社会化
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- 读《老子的帮助》（67-72）
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- “盗夸非道”和“以身观身”——读《老子的帮助》（53-56）
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- 读《老子的帮助》（49-52）
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- 5月20日第④期“教育行走一起写吧”挑战300天写作活动第294
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- 读《老子的帮助》37-40
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- “善行无迹”与“知白守黑”——读《老子的帮助》
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- 大道废有仁义——读《老子的帮助》
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- 5月9日第④期“教育行走一起写吧”挑战300天写作活动第283天
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- 5月8日第④期“教育行走一起写吧”挑战300天写作活动第282天
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- 5月6日第④期“教育行走一起写吧”挑战300天写作活动第280天
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- 5月4日第④期“教育行走一起写吧”挑战300天写作活动第278天
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- 5月2日第④期“教育行走一起写吧”挑战300天写作活动第276天
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- 谈论文创作的艺术与实践
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- 我的生命因您更精彩——我生命中的重要他人张文质
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- 放好你的核桃，就有更多能量——《沃角采风共话读写》记
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- 趣学数学10:三角形内角和
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- 4月25日第④期“教育行走一起写吧”挑战300天写作活动第269
年后群星选文又开始了，希望能把我管理的这5个群真正的好文推上去