好管闲事的我又将迎来一次失败

“好管闲事”即对别人的事表现出不应有的好奇，或者喜欢插手、过问不是自己的事。

从严格意义上界定区分，我的言和行也不能说纯粹与“好奇”、“插手”和“过问”密切相关，只不过显得一些瞎操心、近似于“好管闲事”罢了。

也可以说“多事”地从事着一些非本质的、毫无身份地位、又或许出力不讨好的工作。

明明一件能应付或者说本来就只需要应付的事，自己却要设身处地去践行。结果呢？最担心的还是好心被当坏心用！

当然，这么多年来，我熟知自己的性格不是太讨人喜欢，但是自上而下的领导也算对我有些支持，局面不算很尴尬。

越是他人的信任，我越会“忘乎所以”，越会忘记了自己的曾经、忘记了自己真实的身份、忘记了自己只不过是只能在乡村一线的一粒沙子。

更可怕的是这样的“忘我”会让我“控制”不了自己——闭嘴少言。哪怕，这五六年我把手机屏幕设得很奇特，惊醒自己也没用。

最近这个星期，我又一时不知道哪个头脑发热，突然间想起把志同道合的同尺码人“集聚在一起”，暂时把它取名为“七乡师者•教师成长营”。想起来好笑，等过了两三个小时我想起来“后悔”时已经无法收回“公告”。

组建这个团队也算是为了我的一己私利吧。表面上看，我是为了招募大家，集思广益，大多原因是由于近年教育科研在我县大面积掀起，“咨询”的人员太多，我已经严重力不从心，应对不过来。比如，很多时候一个星期内要数十次重复性解答同类问题。

为了让问题更集中，为了能让大家在交流、学习中相互提升，也为了节省彼此的时间和精力，我又“多管闲事”地想起来组建“七乡师者•教师成长营”。

在学习如此重要的今天，在教成长需要共同飞跃的今天，在团结一致方能百战百胜的今天，我很期待给带给大家一些启发，很希望能和大家一起精进不止。

2019年6月，深受朱永新教授“新教育”理念的影响，计划并初步组建了“新教育研行社”。但是，由于大家没有成长意识，又或者说太忙无力顾及，更重要的是我把事情想得太简单、自我影响力不足……最终以失败而告终。

不过，自己孤行成为一名新教育初中语文种子教师的这两年也算有所幸福，不忘初心。

2020年9月，面对新招聘初中语文教师，为了能让他们少走弯路，有一种抱团取暖的环境，我组建了“新教师成长营”。

一开始差不多二十位成员，慢慢地淘汰了五位，坚持现在的还有十四位。一路走来，近二十次分享和八次专题讲座，我知道意义不是很大，但我能感受到她们有所收获。

2021年7月，也就是本月，本周，我又……

不知道未来的命运如何。

但是，这一次的出发点有所不同，这次主要以为他人做需求解答而组建，原则上讲：以后不在群里的老师我不再为之服务。

不是我自私，而是我一个人面对众多老师的需求，实属不易，理解为上。

当然，能通过一年、两年的成长，我们这个团队慢慢壮大，乐意为教师发展付出的老师越来越多，那么我们就将可能发挥自己所长，敬献绵薄之力。

我想我能做到认真组织开展相关有益成长活动，当然更重要的是需要大家的积极参与与支持。

请不要用优秀标签我，也不要用优秀衡量我，我之所以站出来是因为我身边有值得我站出来为之付出的朋友、同事和亲人。

很快二十五年了，我一直坚守着偏远的高寒山区，因为我的能力就只能呆在这里、只能“忽悠”这里的孩子；我一直退隐式地远离城市的喧嚣，因为我早已喜欢这样的没有应酬、没有攀比的生活……

也很快四十有五，放下了早已决定放下的一切该放下的，迈入了梦寐以求的稍微纯粹的教书生涯。

可是，好景不长，不知道是哪一天头脑一热弄得了一个省级科研项目；也不知道哪一天头脑一热又莫名其妙“学有所成”……

于是，成为了浪得虚名、名不符其实的别人嘴里的“能者”。其实，更多的是别人可以利用的筹码。

其实，我也不算后悔承诺了的被他人打扰，只不过需要得到更多人的尊重：平时来往的尊重、交流的尊重，更重要的是一起成长的尊重。

不要只想着一味的得到，在这里需要一起努力；

不要只想着一味的答案，在这里需要一起摸索；

不要只想着一味的当然，在这里需要一起交流。

………

我是谁？

浪得虚名、隐居山区的一名甚至不敢去面对城市教育的弱者。

我没有所谓的理念，也没有先进的思想，我所拥有的是自己一意孤行弄出来的或许没有依据的“一套做法”。

没人高人的指点和引领，没有接受规范的培训，这样情形下产生的“我的理念”是不一定可用的，所以，大家也别把期望放到我的身上。

期望越大，我给大家的失望就会越大，当然我得到的失败就越多。

话，显得语无伦次、有些委婉，但总之一个理：我并不一定值得可信，但值得尊重——尊重知识、尊重彼此。期待得到就像我尊重每一位毫无一面之缘的“访者”那样的尊重，只有这样我们才能更好地一起发展，去追求美好的教育。