随手记录（二）

一

天气实在太热。本来打算继续去外面看看。等走到室外，火热的大地让人总是感到特别的不舒服。混身好像被针扎的感觉。太阳底下，身体的不舒服瞬间暴露出来。眼睛寻找有阴凉的地方，赶紧躲起来。身体的疲惫可以在阴凉的环境中隐藏，在太阳下会显出原形。

坐车到了妹妹家。睡在沙发上，一直到下午五点左右。这期间其他人的一切活动都没有知觉，只知道睡觉。小孩也许太兴奋，忘记了疲惫。下午不知几点开始睡，直到七点多钟还在睡觉。

二

晚上九点多钟，太阳已经没有中午的强烈，稍微有一点凉爽的感觉。路边碰到一个买书的小书摊。摊位上摆放着马小跳，曹文轩等适合小学生看的书。小书摊的老板是一个小孩。小孩在五年级读书。这些书是他曾经读过的书。他感觉到现在这些书作用不大了，就拿出来换钱。我很佩服这个孩子的理财意识和实践的勇气。我们现在的教育缺乏的恰恰是这种。我们习惯了家长的规划，任何东西没有家长的认可，是不敢也不会去做的。这个小孩的父母很有远见，能够为了孩子有所舍取。孩子读过的书，很多父母会很珍惜，即使对孩子已经没有任价值，敝帚自珍的思想，会让书籍保存下来，直到某一天当作垃圾处理掉。书籍的作用是知识的传递载体。通过书籍让更多的人掌握知识。

这个小孩的行为，让我想到了这种做法可以推广。把自己读过的书，玩过的玩具，穿过的衣服等等，通过消毒，漂洗等过程，包装后进行销售。这个由旧变新的过程，是对孩子爱心的教育。同时，孩子通过物品交换，可以得到自己喜欢的东西。这种交易不仅会让孩子找到喜欢的东西，还会得到收益，做为零花钱。更重要的是锻炼孩子的胆量，积累理财知识。

孩子的教育不是缺少教育资源，而是缺少对于教育资源的开发。我们始终站在高分数的角度去培养孩子，而不是站在未来公民的角度培养孩子。我们似乎忘记了，孩子最终要进入社会，获得社会生存的能力，而不是永远待在学校获得高分数。现在，家长，社会，学校，把学生作为某种工具，而没有站在孩子未来生存的角度去教育孩子。让孩子对于未来盲然，不知所措。

三

走在公园里，看到很多形形色色的人。他们都用自己的方式休闲。也许，在这最具有人气味的地方，感受到本地人的生活方式与生活态度。与这两天的观看景点相比，这种接地气的方式更能体会到不同地方的风味与风格。马不停蹄的走马观花的在各个景点流浪，只是一种形式的观看，很难走进心里。去外边观光，最重要的心灵的安静，或得心灵的升华，让心有一种洗涤的感觉。走出去，不要让心太劳累，让心有归宿感。