一点杂念

人非圣贤孰能无过！
——《左传·宣公二年》

三年多、四年不足的专业交往，我蠢蠢欲动，果真有了“想飞”的杂念。值得说明的是：我的“过”、我的“飞翔”不是罪过和飞离专业成长团队，而是“包装”自己的“杂念”。这个“杂念”有点自不量力，故曰：“过”。

“包装”杂念一：出书

“出书”可以说是我几次灰心放下又几次十足拾起的“梦”，甚至于“跑过”两个出版社，但一直还在是梦。由起初的2007年为了想着能赚钱和名气的“出书梦”到现在的为了拥有更多一点的影响力的“出书梦”，中间充满艰辛和心酸。

其实，一路走来虽是失败，但是得到了很多的成长。这不，2021年为了“出书梦”再一次梳理了两大块的“书稿”内容。

第一，三年前完成并一直陆续完善的关于课题研究方面的书稿修改，共计16万字。

一次又一次的梳理，也结合着自己一次又一次的或主持或参与又或指导的省、州级课题开展。说实在的，就目前而言所得到的历练和科研方面的成长比出书本身更有成就感了。由此，我也成为县内小有名气的课题研究“专家”（实属不配果断用上引号）。

就现在的自我发展和引领身份的需求而言，2021未能出版这本“书”，期望2022能实现。我把它取名为《不再谈“研”色变——乡村教师科研之道》。我知道这类书籍很多，内容也很广，方法也多样。但是，至少在全县、乃至于全州近六万教师来说，这一方面的比较专业的引领还很欠缺，所以我期待，我甚至梦想着带上自己的这本“书”去影响一个又一个的喜爱科研的教师，并以之促进教师的成长。

第二，这个内容准确说应该是我这两年来所写的教育随笔的高度归纳。

这个书稿共归纳了我的五十多篇比较好的随笔，我把他们分为五个章节。仔细琢磨，还真有些像模像样的“书”。更可喜的是五十篇里蕴含着至少可以在州级及以下场域分享的二十多个分享专题。

几乎每过两天我都会拿出来看上一看，我依然有一个梦——带上自己的这本“书”到处去“分享”。不是为了表现自己有多能耐，而是我们的教育太需要教师改变理念了。“教书人不读书”“不读书、不写作、不合作”的“三不老师”……我们的教育问题太多了、我们的教育任重而道远。

所以，我就那么地执着，失败中再一次鼓起信心，期望中慢慢淡忘失败。不管怎么，有梦就有希望。

“包装”杂念二：升级Cctalk课程资源平台

这是一个比较羞涩的举措：我把我的资源重新完善梳理，删除了这三年来不少的“废品”，分出了“经典共读”“教育科研”“家庭教育”“教师成长”等不同的模块，规范、有效地管理自己的课程资源，美其名曰更好地传播教育正能量。更让我自己也“意外”的是我还单列出“师者杂谈”栏目，并设成付费199元。

是的，虽然羞涩，虽然自己档次还没有到那个高度。特别在目前免费资源层出不穷，甚至哪怕免费也很少有人学习的今天，我设成付费，而且还是“不菲”的199，这岂不是自寻烦恼、自我出丑吗？

其实，我也思考过这个问题，我也胆怯过，想到过放弃。但是，我又顿悟，我想“他人订不订阅我管不了，我只能听从自己的内心，我只能坚定信念去做”，我能深深地感受到：或许应该不会有“顾客”，但是录制课程过程的一次又一次，反反复复，推敲、打磨，这岂不是最好的成长吗？有时候，近两千多字的讲稿，等录制六七遍达到基本合格我已经能把它背下来了。

由此可见，“包装”的杂念，与其说是为了更好的影响还不如说是最美的成长和飞跃。

一点践行

行动就有收获，坚持才有奇迹。
——朱永新
知是行之始，行是知之成。
——陶行知

“学以致用，知行合一”才是学习成长的根本目的。

在“新网师”，我学习成长了许多；在“教育行走”，我历练提升也不少。而且我就是那么的不自量力，总是想着自己就是那么英雄，总是“无事生非”地去追寻——己欲立立人，己欲达达人。

忠诚践行一：引领教师成长营。

这两年以来，我受“新网师”和“教育行走”的启发，在我们县域弄了一个它们的很小很小的缩影，我把它叫做“教师成长营”。

就像郝晓东老师说的那样：想要影响一个人不是一件很容易的事。我也知道很难，很艰辛，甚至于很多时候感受到无法继续。但是，我还是挺坚定信心的，因为我明白“想都是问题，做才是答案”。

虽然这个“缩影”很小，成员也只有12位，但是我们几乎每个月至少做线上分享两次（节假日除外）。2021年共分享20场次，累计打卡一千二百余篇，教高质量打卡八百多篇。

由于我个人的能力和经验问题，引领效果不是很理想。但是，我将秉着“做总比不做好”的目标，继续将“革命”进行到底。

忠诚践行二：带领研学旅行。

学习成长后的受益，作为教师最好的展现应该在课堂、在与学生的教学中。我很骄傲我是新教育人、我很骄傲我是“醒走者”。我充分运用新教育实验初中语文种子教师的身份，创建“悦读乐写研学社”，并积极带领学生践行新教育的“师生共写随笔”“聆听窗外声音”“培养卓越口才”等项目，以“共读”“共写”“共享”“共创”“研学”为方式，充分培养学生全面发展的能力。真正实现“读写成就人生，研学体悟真理”的根本目标。

一年来，通过带领研学，同学们有效走出了“读不通”“写不说”“说不明”等的困境，提升了一定的学习兴趣，提高了一定的学习质量。

我坚信：行动就有收获，坚持才有奇迹。期待2022的这一年，我们都会更美好。

真心说来，我很高兴能够成为新网师的学徒，我很欣慰能够成为张文质老师的“徒弟”，我们常常在“内部”讲张老师很厉害，凡是都有“一二三”，所以我们也会好似不尊敬张老师地称他为“张三点”。这不是他的专属，但这是他的智慧，这是他的教育情怀。

无论是“一点学习”还是“一点杂念”和“一点践行”，其中都充满了担当与付出，这何尝不好，因为只有承担才能成长，只有成长才能幸福！愿我的2022能有多一点的“普三点”，能有多一点的相遇与同行。