南明之道
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- 南山遐想
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- 成长，就是从百草园到三味书屋
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- 童诗练习065ㄧ城市和居民
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- 流水账·工作清单·破案贴
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- 【研教记001】2018秋晨山双语科学组定调会
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- 深深的歉意和遗憾
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- 放养与圈养；热爱到感染——评一位年轻舞者的故事
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- 干国祥 | 儒释道和绘画——和青年画家的聊天
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- 干国祥 | 好老师绝不抱怨学生
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- 陈美丽 | 左手奇迹——特别孩子，特殊故事
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- 干国祥 | 双语新解——英语课程家校座谈会上的发言(节选)
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- 干国祥ㄧ共读发言:生命的本质就是理解
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- 课程中的日常与非常
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- 干国祥◆国学何以可能？
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- 作文本就是小菜一碟
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- 寻找并担当你的天命
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- 白云岭外，弦歌悠扬——为什么选择茅山双语学校
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- 全人之美，成人之美——全人之美课程联盟2018春运城宣言
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- 还童年以合法的蒙昧
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- 一壶清茶，漫说教育（新校长传媒春节专辑“柴米油盐酱醋茶”约稿）
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- 抄袭|寒暑假是用来拉开差异的
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- 在破碎的世界教育何为——南明教育及全人之美课程联盟戊戌2018狗
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- 全人之美课程思想溯源
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- 2018，先说点什么？
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- 南明教育的“尺码”
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- 全人之美——罕台新教育课程简介
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- 良性教育学循环
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- 以薪水和理想为旗帜
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- 旧文:迟到的沉思：教育，需要奇迹点燃生命！
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- 传统文化，南明教育这么教——在第四届教育创新年会上的演讲（杭州
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- 积极管理
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- 不必取悦校长，必须赢得学生
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- 为创新而创新的教育创新，须谨慎谨慎再谨慎！
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- 赠一间教室以秩序
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- 共同的语言与密码（旧文）
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- 在你被抛入的世界里做一个自由者——写给干如云16周岁生日的信
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- 暑假是用来拉开差异的
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- 童画里面奥秘多——写绘作品《天上掉下来一只刺猬》后话
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- 把智能手机当成学习利器
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- 被误读和浅读的“最近发展区”
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- 课程融合三问（下）
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- 当李一诺遭遇范雨素
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- 让每个童年拥有一百条美丽的裙子
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- 同学炫富怎么办
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- 创新之难，创新之慢——写于第二届LIFE教育创新峰会
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- 孩子，你的每一步都很美
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- 教育，能不能缓一些创新，多一点守正？
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- 学科融合三问（中）
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- 爱的艺术——关于教育的奶蜜盐
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- 也说说批评这件事
公文