聚焦作文教学
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- 培训心得(一)
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- 我终于越来越“懒”了
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- 游山随笔
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- 愁鸦难眠
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- 爱影
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- 语言的画面感的两个层次
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- 成长路上｜我的第一次作文讲评课
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- 成长路上｜没有作前指导学生能不能写作文？
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- 统编教材四年级上册第二次“滚动快速作文”
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- 读写双赢（阅读+写作），天下无敌
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- 作文教学如何训练学生的思维？可从思维方法和思维品质入手
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- 提高作文教学效率的捷径——培养学生自改作文的能力和习惯
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- 【语文教学】作文《他（她）____了我》审题指导
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- 作文互批十法尝试（一）
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- 【教育随笔】竭尽全力，创造奇迹
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- 找春天
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- 记住否？
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- 五个亮点亮出来，不愁作文不高分
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- 那次玩得真高兴
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- 雪
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- 《写出人物的精神》作文指导
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- 一篇文章的几种变式
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- 记叙文应有画面感——第四单元作文评讲
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- 以“学会记事”为例，谈“四步作文”课堂作文指导
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- 小升初作文审题四法
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- 作文50条法则
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- 为什么你的孩子学了那么久、那么久写作，依然写不出东西？（二）
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- 六感六觉写生动
小学作文教学指导
