教研行思
- 备一节课需要多长时间？
- 点燃孩子渴望知识的火花
- 羡慕•珍惜
- 听课•观课
- 你来问 她来答 我来听
- “滚动快速作文”小学初探
- 《骆驼祥子》之猜猜他是谁
- 国培力量纪事之“送教下县”温水行
- 国培力量纪事之走进徐州（二）
- 国培力量纪事之走进徐州（一）
- 国培力量纪事之绝知此事要躬行
- 语文示范课有效性的追问与反思
- “言”中有味话《雷雨》
- 由《小马过河》想到的——写给我的同事们
- 大象无形自“灵动”——读《你的语文课堂也可以这样灵动》有感
- 风光不与四时同
- 走近娜语文――观李娜老师执教《猫》一课
- 国培力量记事之西安行
- 群文培阅读素养--真思考，教研注生命核心--实践行——龙潭区江
- 教育智慧015. 这学期，留出研学旅行的课时
- 教育智慧013.摘录：让孩子体验3B读书法
- 摘录:对教师的五层划分
- 教育智慧002:兴趣才会让孩子写作
- 沈祖芸:厚重的10秒
- 泰安教研:半年小结与计划
- 公开课+技术与联唱+故事力=泰安参加三届创新节（报道）
- 踏石：区域教育的行走印记
- 泰安市故事力大赛的时代意蕴
- 品牌课程：“中国品牌日”的呼唤
- 教研：又是学期小节时
- 诗歌的成长力量
记录自己在区域教育教学研究过程中的行动与思考
