文本解读
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- 让课堂节奏“慢”下来
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- 《白雪歌送武判官归京》说课稿
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- 说课稿
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- 破常规 挖深意 回本真：听韩军讲《孔乙己》
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- 语文老师如何用好统编新教材？温儒敏总主编的最新5点建议来了！
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- 读出文字的美丽来
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- 研读《散步》
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- 在文字里出生入死
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- 《水调歌头》教学设计（1课时）
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- 以本为本，用好部编教材
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- 《湖心亭看雪》同课异构
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- 做一个有情怀的教师——读《挺直脊梁当老师》随笔（陈建
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- 【语文教学】学生带来的惊喜
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- 让写作之花盛开在阅读教学的原野上
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- 作文怎样写好“细节”？
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- 张祖庆："集体备课"的正确打开方式
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- 深度语文教学与深度学习研讨会南京行
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- 揣摩、品味写景语言的方法和层次探微 ——以《春》中“春草”的描
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- 《背影》课堂实录
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- 《朝花夕拾》导读过程
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- 黄厚江：谈谈语文教师的文本解读
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- 我爱你，而你是自由的 ——读《我们仨》
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- 看清这个世界，然后爱它——读《命若琴弦》
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- 涅槃与重生 ——读《我与地坛》
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- 诗意地栖居在课堂上
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- 《骆驼祥子》之祥子变化思维导图
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- 如何上好整本书阅读课
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- 擦亮晨诵之美
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- 【语文教学】《皇帝的新装》微课设计二――如何快速阅读
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- 唤醒写作的激情
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- 期待更美好的教育姿态 ----读肖培东《教育的美好姿态》有感
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- 满园春色，含英咀华——咀嚼文字，本真语文
解读教材，思绪飞翔