解放“差生”教育探讨
　　
众所周知，中国教育自从教育产业化后，我们的学校就像工厂一样，整个学校的教育开始被及格率、合格率、优秀率、达标率、上线率各项考核所左右，并且，喜欢用一把尺子（分数）来检验产品（学生）的质量。
这一检验不要紧，有5000多万产品（“差生”）不合格，怎么办？很好办，我们还有一转二退两条生产线。“转”就是转学，这一转又一个不要紧，大部分都到社会上；“退”就是劝退，劝你退学、退考没商量，干脆得很、利落的很！
什么写检讨、证保证、掉眼泪，能信吗？一边站？！这样一来，你说哪个家长不担心、不纠结、不害怕？不仅“差生”的家长，连优秀生的家长也担心，因为人人都在“差转优”，害怕、担心的是“差生轮流做，明天我来当”，一不留神自家的孩子被列举入“一转二退两条生产线”上的“差生”歧视名单中，这不？一不小心自家的孩子却成为“问题小少年”？
于是，中国教育制造出5000多万“差生”！！
那么，中国教育制造5000多万“差生”根源在哪里？
如何解决？
那就是，给所谓5000多万“差生”——“平反、摘帽”。
如何给5000多万“差生”——“平反、摘帽”？
　　一句话，解放“差生”！！
　　如何才能解放“差生”？这是问题的重点、也是问题的难点。
　　解放中国5000多万“差生”，是每一位立志改变中国教育事业共同关心的问题。

　　解放“差生”是一项伟大的教育事业、这项事业是－项坚苦的事业、同时也是－项开创业性的事业，任重而道远，需要众多的仁人志士共同研究、探索、开拓。

　　解放“差生”，就是要教育好，我们的每一个学生，教育好一个学生也就等于挽救－个家庭的幸福生活，拯救一个社会的和谐发展、推动世界的和平运动。

　　可见，解放“差生”的教育，所承担的社会责任是何等的重要，每一位有良知的教育工作者都应有对社会负责的态度对待自己的每一位所谓的“差生”。