思维导图
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- 《易经》《圣经》思维方式的跨文化比较
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- 浙江师范大学人文学院“2017浙派名师名校长培养工程”初中历史与
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- 课堂教学的设计与反思 - 草稿
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- 我们需要怎样的课堂追求
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- 品质课堂的构建——高凌（杭州市江干区教育发展研究院）
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- 主题拓展性课程的设计与开发——徐淑章（衢州二中、华茂外国语学校）
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- 在课程中涵养 “最好的自己”（杭州拱宸桥小学 余文红） -
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- 教育质量评价的核心技术（温州市教育评估院 陈荣荣）
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- 课堂灵魂的追求
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- 永无止境的课堂追求
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- 历史教材解读三境界与优秀设计要素 温州 徐乃赛
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- 历史与社会学科的教学立意与问题设计
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- 历史意识核心素养解读及教学建议 - 草稿
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- 超越文本 拓展延伸___王卫华
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- 第一次思维导图作业
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- 2017-04-19数字化环境下的教育学变革 肖玉敏
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- 2017-04-18慕课与翻转课堂 上师大 鲍贤清
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- 17.04.18信息技术促进教育变革与创新——华师大 阎寒冰
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- 关注教科书
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- 【推荐】周辉兵：如何才能获优质课一等奖
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