教学分析
- 小学语文教学与核心素养探索
- 课堂有“三度”语文滋味长 ----读刘祥老师《有滋有味教语
- 阅读教学的四重境界
- 读叶嘉莹先生《叶嘉莹说初盛唐诗》，寻找心灵驿站
- 编写童话故事作文说课稿 - 草稿 - 草稿
- 教师如何说课、讲课、听课、评课
- B07：坚持写了半年文章的我，再一次做回了写作小白
- 这样做笔记，即好看又好用！
- 语文课的故事
- 借力教材特点，发掘文本内涵——县一中集团语文优质课评选听课
- 语文教学要保底
- 高三，我这样上早读
- 王君语用型文本梳理
- 怎样教好语文课？（二）
- 文渊初探，一片心灵的净土
- 小学整本书阅读指导的思考（第十课）
- 小学生阅读能力培养 2018-01-15（来自东南教科院《名师
- 读书会，书海中的心灵陪伴
- 谁是你心灵的摆渡人
- 孙婧妍：语文148分是这样炼成的
- 寻找心灵的栖息之所——我与《道德经》的故事
- 【第1篇】写作，从生活开始 -《心
- 诗人里尔克：心灵地貌学家
课例及评析
