年度培训计划
- 学习项目设计 2019.05.25 第四步到第十步
- 什么样的教学设计才是科学的？读加涅的《教学设计原理》
- 六种培训需求模型--学习
- 2019-04-07让领导者成为内训师！
- 2019-04-05课程设计与课程开发的区别
- 学习管理系统: E-Learning 从业人员必须知道的功能和特
- 六步建立学习地图
- 《精品课程是怎样炼成的》田俊国-读书笔记
- 工作怎么干培训就怎么培 ——中酱集团2.0版开讲了拉开帷幕
- TD人才发展实践
- “化书”和“拆书”的区别是什么？
- Fast高效课程开发知识点梳理
- 《深度思考：让所有事情都能正确入手》——谁拥有深度思考的能力，谁
- 学习地图到场景网络
- 精品课程是怎样炼成的
- 全方位了解胜任力模型
- 如何做全年培训计划
- 优秀企业内训师的五项修炼
- CSTD学习设计大赛「广州赛区」
- 培训管理人员的自我提升
- CSTD&普尔摩咨询宣传册2017
- CSTD论坛PPT（1）
- 借助A1-A2便签的追问反思提升学习力—读《这样读书就够了》第五
- 凯乐恩思维导图认证班四期 第五次作业 拆书《建构主义课程设计》
- 华为公司管理者培养路径图
- 对照“825”工程，复盘项目集群管理
- 274期【IPTA国际职业培训师资格认证班】课后总结
- 第199天晨间日记【SAM敏捷迭代课程开发技术】9月8日
- 第188天晨间日记【基于问题解决的课程开发与内训师培养】8月28
- 第185天晨间日记【提升自己的最好方式:以赛代训】8月25日
- 第172天晨间日记【课程呈现中的控场技巧】8月12日
- 中国广核集团E-learning及移动学习实践
- 专业岗位的能力模型将成为能力模型构建的主流
- #知网上的小朱朱# Day 84 以学习者为中心的五步教学设计方
- HRBP、赋能、落地...根本问题只有一个：怎么搞培训才真正帮到
- 有图版《基于岗位序列的课程体系2》
- 《基于岗位序列的课程体系1》概念、工作坊前输入 2018-07-
- 有图版《基于岗位序列的课程体系1》2018-07-13
- 【菊姐分享的第317天】用户体验的五个要素
- 无设计，不培训--CSTD企业人才发展研讨会
- 用4条动线点燃员工的学习欲望
- 第99天晨间日记【个人定位之<场景化课程设计三部曲>
- 第94天晨间日记【课程开发之内容设计中的案例编写】5月26日
- 2-培训需求分析与年度培训计划
- 你的能力模型决定你的职位
- 培训与业务需求对接的关键模型---GAPS 落地案例分享
- 《培训这6种革命，决定了下一个培训时代》
- 2018仁脉顾问培训大会
- 第15天晨间日记【课程体系】3月8日
- 如何开展一场基于胜任力的培训访谈
计划
