教育手记
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- 学习《小学语文单元整体教学的理念与行动》（笔记）
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- 心田上最美的声音
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- 为成长留下痕迹
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- 第一架，爆发了
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- 冰点渐融
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- 感谢生命中的每一次遇见
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- 整本书阅读初探
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- 努力成为新教师成长中的贵人
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- 与学生共成长
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- 读《班主任工作漫谈》随笔（三）
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- 读《班主任工作漫谈》随笔（二）
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- 读《班主任工作漫谈》随笔（一）
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- 不忘初心，与爱随行
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- 半分之约的动力
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- 面对成绩，如何选择
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- 深入探究课程策略
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- 助读课——提供支架，自我解疑
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- 导读课——激发兴趣
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- 一路书香，一生阳光
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- 插上想象的翅膀，飞得更高更远
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- 思绪飞扬，书写成长中最美的花
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- 给你一个支点，成就一个奇迹
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- 默默努力，成为自带光芒的幸运儿
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- 精细化管理——升旗篇
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- 精细化管理——晨读篇
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- 陪你，遇见更好的自己
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- 精细化管理——纪律篇
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- 精细化管理——卫生篇
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- 呵护小小的梦想
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- 一次失败的案例
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- 写在毕业季
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- 全员参与课堂的妙招
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- 只要努力过，就无悔
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- 最是书香能致远
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- 发现闪光点，放大
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- 读中感，感中思，思中悟
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- 期待你成为更好的自己
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- 如何运用工具撬动学生的思想和情感——听窦桂梅老师讲《来喝水吧》有
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- 在欣赏中让孩子立于课堂中央
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- 我和“自信哥儿”的约定
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- 灵动（ ）小 书香校园
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- 爱，需要付出，也需要智慧
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- 低年级写话课的侧重点在哪里
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- 绘本教学的启示
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- 怎样抓住阅读与写作的结合点
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- 我愿做你永远的港湾
教育是一个自我修行的历程，记录成长，期待绽放