教育手记
- 学习《小学语文单元整体教学的理念与行动》（笔记）
- 心田上最美的声音
- 为成长留下痕迹
- 第一架，爆发了
- 冰点渐融
- 感谢生命中的每一次遇见
- 整本书阅读初探
- 努力成为新教师成长中的贵人
- 与学生共成长
- 读《班主任工作漫谈》随笔（三）
- 读《班主任工作漫谈》随笔（二）
- 读《班主任工作漫谈》随笔（一）
- 不忘初心，与爱随行
- 半分之约的动力
- 面对成绩，如何选择
- 深入探究课程策略
- 助读课——提供支架，自我解疑
- 导读课——激发兴趣
- 一路书香，一生阳光
- 59.5
- 插上想象的翅膀，飞得更高更远
- 思绪飞扬，书写成长中最美的花
- 给你一个支点，成就一个奇迹
- 默默努力，成为自带光芒的幸运儿
- 精细化管理——升旗篇
- 精细化管理——晨读篇
- 陪你，遇见更好的自己
- 精细化管理——纪律篇
- 精细化管理——卫生篇
- 呵护小小的梦想
- 一次失败的案例
- 写在毕业季
- 全员参与课堂的妙招
- 只要努力过，就无悔
- 最是书香能致远
- 发现闪光点，放大
- 读中感，感中思，思中悟
- 期待你成为更好的自己
- 如何运用工具撬动学生的思想和情感——听窦桂梅老师讲《来喝水吧》有
- 在欣赏中让孩子立于课堂中央
- 我和“自信哥儿”的约定
- 灵动（ ）小 书香校园
- 爱，需要付出，也需要智慧
- 低年级写话课的侧重点在哪里
- 绘本教学的启示
- 怎样抓住阅读与写作的结合点
- 我愿做你永远的港湾
教育是一个自我修行的历程，记录成长，期待绽放