师心飞翔
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- 分类讨论——类比探究：由线段的“猫眼”到角的“和谐线”
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- 分类讨论——图形变换，好题分享
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- 数学概念
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- 一道好题——分类讨论——（一元一次方程）相距问题
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- 趁着有热情好好做事
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- 数据分析——统计图
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- 分类讨论——一元一次方程的应用之相距问题
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- 为了1+1大于3
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- 有效复习 内外突破
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- “圆”来如此——隐形圆在解题中的应用
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- 写在12月的第一天
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- 慢下来，我看到生命的微光
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- 软件助力课堂教学
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- 备课最主要备的是什么？
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- 语法教学课例研究学习心得
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- 细化目标。纵深开掘。丰厚成果
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- 由坐标到面积——与反比例函数的图象结合
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- 网课作业那点事儿
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- 模型之相似三角形
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- 尝试教学的整合模式
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- 数学尝试题的5种类型
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- 指明方向 实践课例 研磨单元 修内形外——素养立意下教学实践培训
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- 网课期间课代表管理
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- 课堂检测分层的有效性研究
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- 读书｜呼兰河 .世界.女人
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- 网课作业布置
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- “魔性”：超能老师的标配
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- 引领、协同、优化：项目化学习一个都不能少
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- 我的“小火柴”——宋奇颖
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- 萤火虫
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- 一次分享，后劲很大
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- 读书
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- 风骨
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- 是花，就香给这个世界
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- 10.14周教研工作小结
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- 散学记
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- 浅谈数学抽象能力的培养
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- 驱动.协同.获得：项目化学习的要义
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- 一种相思 两处离愁 ——《黄鹤楼》《渡荆门送别》教学设计反思
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- 用字母表示数
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- 教育的机会无处不在
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- 深耕科研育沃土 驻守一线待苗长 ——我专业
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- 墙推倒了就是桥
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- 我是这样的数学老师
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- 浅谈分类讨论数学思想
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- 两套教学大纲，发展学生思维——数学之阅读与理解
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- 成长
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- 点亮远方的靖位
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- 由一道好题引发的随想
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- 关于数学之随想
助力青年成长，互相鼓舞，共同进步！