校长
- 按认知活动规律组织教学，着力培养学生认知能力
- 学校德育工作应该像学科课程一样认真规划 一一学习《中共中央 国
- 培养学生创新能力的理念为何难于落实
- 说说我对基础教育改革的期盼
- “名师”“教育家”不能打造
- 基础教育要重视“双基”教学
- 基础教育要重视“双基”教学
- 有爱心，不如有良知
- 校长是学校底蕴的营筑人
- 都说得语文者得天下，语文课程应该如何开发
- 校本课程建设，可以这么做
- 关于中小学未来课程建设共同体高端论坛的邀请
- 从“全国名校”到“著名教育家”
- 你若改变，春暖花开
- 校长谈| 如何培养一个面向未来的孩子
- 2017.10｜校长沙龙：民办学校管理团队建设
- 今天，这十年
- 校长的功績何在？
- 每一所学校都可以发展的很好
- 走出小圈子，拥抱大世界
- 管理即服务
- 教育专家要有“专德”
- 民办学校职业校长的“四权”要独立
- 【校长】最重要的是教会孩子爱
- 【校长】教育管理不能“目中无人”
- 【校长】想成为名校？得有这“七种武器”
- 老师，我的作业本掉沟里了
- 民办学校的留人问题(三)
- 民办学校的留人问题(二)
- 民办学校的留人问题(一)
- 教育家可以评选出来吗？
- 教师要成为懂“规矩”、明“事理”的人
- 教育群里的“群道德”
- 教育者:隐藏在我们心底的人性之“恶”
- 如果你的学生长大后做了交警
- 老师，你拜师了吗？
- 你教室里的多媒体又坏了吗？
- 你，永远是你自己
- 强树“权威”与人格魅力
- 您的教学楼下安全吗？
- 如果我们还是孩子
- 生命深处的那盏灯
- 有比扁担锄头更好的教学工具吗？
- 千万别忘了您是老师
- 观点 ‖ 教育信息化
- 其实，你没那么重要
- 观点 ‖ 学会谦卑
- 驴是怎么死的？
- 观点 ‖ 批判者
- 老师，别再逼着家长读书了
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