教学反思
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- 《课堂怎么不拖沓》
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- 《一道题的试卷讲评课》反思
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- 北师版八上《平行线的证明》反思—利用动态变化建立联系
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- 如何确定单元本质问题
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- 《数据的离散程度》设计与反思
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- 通过圆的对称性打通圆的性质
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- 搭“二桥”讲清一次函数与一元一次方程的关系
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- 《利用一次函数中的运算解决实际问题》怎么抉择难点
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- 《一次函数的图象和性质》反思
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- 学情真的很重要
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- 《函数》反思
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- 《函数》的设计
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- 避免碎问碎答—观课有感
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- 公开课学生直接说出了书上的结论，这种尴尬怎么破—听课有感
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- 听听学生的声音
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- 每节课都有小问题🌚
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- 《平面直角坐标系》
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- 板书呈现逻辑
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- 怎么建立二次根式和整式的关系
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- 怎么让学生演板或展示，才能不打乱课堂节奏
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- 课堂环节详略得当，课堂才能张弛有度
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- 为什么学生二次根式运算时会忘了化简
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- 利用方格纸构造长度为无理数的线段
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- 为什么课总是上不完
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- 为什么学生分不清平方根与算术平方根
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- 《配方法解二次项系数为1的一元二次方程》评课
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- 《立方根》的设计
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- 吃透来龙去脉，设计本质问题
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- 同一节课，上出两个世界
对自己的课堂，他人的课堂，进行小反思，小改进