鼓一集团信息化成长小组
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- 数字时代的学与教：给教育一线的你和我
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- 只管努力，无问西东
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- 聚焦生本，深度学习——《分数的认识》磨课手记
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- 【Train】听课有感
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- 9.19听课后反思
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- 从不知所“错”到“知错能改”
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- 二次作答中间我们可以做什么？
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- 《用数对确定位置》教学反思
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- 从不知“索问”到“勇于发问”
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- 带孩子走向真理
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- 【Magic】透过数据看本质
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- 体验中感受，调试中建构
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- 2022-2023年度教学总结
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- 麻吉星使用总结
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- 来！谈谈你的体验感（学期总结）
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- 结｜麻吉星使用小结
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- 方法和理论，你会选哪个？
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- 以学定教 反馈器使用反思
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- 挖掘正常背后的不正常
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- 学习任务单4——平均数2
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- 学习任务单3——无才能有
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- 一句话引发的思考
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- 学习任务单（2）
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- 在体验中思考，在思考中表达
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- “麻吉星”培训小任务～3
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- 主动向前“迈一步”
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- 思｜反馈器改变教学
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- 信息化培训小作业3
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- 数据没你想得那么简单！
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- Step by step
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- 反馈器教学案例
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- 备课备到位了吗？
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- 逻辑迁移，规律一致
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- 我与反馈器二三事
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- 课堂多了一位“旁观者”
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- 不一样的生成
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- 信息化培训小任务2
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- “麻吉星”培训小任务～2
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- 麻吉星Magic你的课堂
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- 【魔法课堂】“心愿”（一下第二单元）——《吃水不忘挖井人》
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- 思|反馈器带来的教学转变：过去如何现在又如何
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- 寡至众
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- 如出一辙
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- 提取信息不容易
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- 基于儿童视角的革命文化
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- 我不拖拉
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- “麻吉星”培训小任务～1
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- 搭建支架 学习表达
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- 看见“你”
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- 【信息化专题学习】聚焦学习数据 赋能学生成长
共同进步，专业成长
