成为拆书家系列
- 三侠客
- 学习不是一个动作，而是一件任务
- 为啥要用自己的A1？
- 在一切与学习有关的事情上反求诸己
- 多少天才能从0级成为3级拆书家？
- 感谢申展分舵的礼物
- 把A2拎出来当标题就是一篇文章
- 便签训练营 第2周 作业3 第2次修改
- 便签训练营 第1周 作业5 A2第3次修改
- 【自拆】《如何掌控自己的时间和生活》-2
- 【自拆】《如何掌控自己的时间和生活》
- 【第6期联合RIA训练营-总复盘】
- 便签训练营 第三周 复盘
- 便签训练营 第三周 作业5
- 便签训练营 第三周 作业4
- 便签训练营 第三周 作业3
- 便签训练营 第三周 作业2
- 便签训练营 第三周 作业1
- 便签训练营 第二周 复盘
- 便签训练营关于I的学习
- 第2周便签训练营拆页5遇到的问题
- 便签训练营 第2周拆页 5
- 便签训练营 第2周 拆页4
- 便签训练营 第2周拆页3
- 便签训练营 第2周拆页2
- 便签训练营第2周拆页1
- 便签训练营第2周培训—《I便签的写法》钟慰督导
- 便签训练营作业5 修改
- 第一周 复盘作业-1
- 便签训练营感悟1
- 便签训练营拆页1—《成长型思维和固定型思维》复盘
- 20180711 拆书成长感悟1
- 便签训练营作业—拆页5
- 便签训练营作业—拆页4
- 便签训练营—拆页3
- 便签训练营作业-拆页2
- 便签训练营作业—拆页1
- 《这样读书就够了》—（18）成人学习公理
- 《这样读书就够了》—（17）关注圈和影响圈
- 《这样读书就够了》—（16）积极的人使用的语言
- 《这样读书就够了》—（15）信息分析的方法，追寻前因后果
- 《这样读书就够了》—（14）善于学习者的特点 用how来代替w
- 《这样读书就够了》—（13）教会别人是主动学习的最高境界
- 《这样读书就够了》—（12）鸡汤存在的主要问题
- 《这样读书就够了》—（11）拆书家是学习促进者
- 《这样读书就够了》—（10）I-A1-A2的标准
- 《这样读书就够了》—（9）A2便签举例
- 《这样读书就够了》—（8）提问的意义
- 《这样读书就够了》—（7）以朋友圈来判断一个人的学习力
- 《这样读书就够了》—拆书帮职场核心能力
